很多孩子從小就很喜歡畫畫，隨便給孩子一支筆，孩子就能畫得不亦樂乎。有的孩子給太 陽涂了個綠色，有的孩子給小馬加了一對翅膀。。�？粗�孩子們畫得這些稚氣的繪畫，父母們的態度卻是各不相同。有的批評孩子涂錯了顏色畫錯了對象，有的則表 揚孩子想象豐富，畫得很棒。那么哪些父母的美術教育是錯誤的?父母的美術教育常見錯誤又有哪些?

一、“我不愛畫”

很少有孩子天生不喜歡畫畫的，那為什么有些孩子會變得不喜歡畫畫了呢?我覺得這里出問題的，往往是家長而不是孩子。孩子們最初的涂鴉很隨意，隨便涂涂抹 抹、點點畫畫，就算完成了一幅“作品”，而且會很高興地拿來給爸爸媽媽看。而父母們呢，卻往往對這些“瞎畫”的東西很不以為然，沒有耐心、也沒有能力去發 現孩子“瞎畫”中的興趣點和潛藏的能力。“你畫的都是些什么呀?亂糟糟的。”

“要畫就好好畫，別亂涂亂抹的。”

“他哪兒會畫呀，不過瞎涂涂罷了。”

“都是他亂涂的東西，跟廢紙一樣，都扔了都扔了。”

這些話我們是不是都很熟悉?家長如果對孩子說的話和做的事情缺乏興趣、缺乏理解，會在孩子的心靈上造成無法彌補的創傷。

有些不愿意等待的父母可能沒有意識到自己的失誤。他們按捺不住地自己動手，迅速畫出個太陽或者房子，要求孩子照著畫。還有些父母為了吸引孩子，把家里揮灑得到處鮮艷卡通。

父母們這些“好心”，實際上可能適得其反，弄得孩子對自己本來很有興趣的事情感到索然無味，甚至產生逆反心理。

有些碰巧被行家說是有發展潛力的孩子，家長卻對他的“潛力”的實質毫不知情。孩子的天賦再高，也在父母的誤區里變得黯然無光了。

舊的美術教育，使我們中的很多人覺得畫得“好”就是畫得“像”，似乎只對那些“跟真的似的”視覺藝術作品有興趣。當孩子們的畫比較抽象，因而顯得不那么 “像”的時候，我們就容易發急，開始批評孩子的畫，斥責或者嘲笑孩子，看不到孩子的長處和閃光點。這對孩子的發展和自信心是很大的摧殘。孩子的天賦和靈性 漸漸地被消磨掉，孩子的興趣漸漸地被抹殺，而家長還一無所知。

二、“我不會畫”

成都一位3歲女孩的媽媽給我寫信說：8年前，她的小侄兒只有5歲時，曾經與她有一段對話，讓她刻骨銘心：

“維維，明天是***的生日，***屬馬的，你給***畫匹馬做生日禮物吧。”

“我不會畫。”

“為什么?”

“老師沒教過。”

這位媽媽當時就想，如果我有孩子，決不能重蹈覆轍!

可現在8年過去了，她發現她所在的地方，美術教學還是那么傳統。

豈止是她所在的地方的美術教學有問題，在我們遍布全國的大大小小的城市里，幼兒園也好，中小學也好，這樣的問題舉不勝舉，這樣的教學現狀使更多的家長陷入困惑。