孩子初次離開家庭，來到一個陌生的環境，幼兒園里有很多可愛的小朋友，大家在幼兒園阿姨的關心下健康的成長，伙伴們一起做游戲，其樂融融，可是總會出現這樣一些不和諧的現象，幾個調皮的小伙伴時不時地會欺負弱小的朋友。而且這種現象發生的頻率有時還不低。

孩子間的肢體沖突真的適合用成年人理解的“打”、“欺負”來定義嗎?

怎樣才算被“欺負”?

除了關注自己孩子吃虧與否，我們關注了誰更有“理”了嗎?

我們來定義自己的孩子被“欺負”，能客觀而理智嗎?

孩子總被“欺負”背后的原因是什么?

總被欺負和我們的教養方式有什么關系?

什么情況下要忍耐，什么情況下能還手?還手可以打哪兒，輕重如何掌握，孩子真有能力去把握嗎?等等

不要輕易去定義“欺負”與“打”

對于年幼的孩子，肢體沖突的原因往往由于缺乏恰當地表達情緒情感的方式和能力。這時，家長最好不要輕易定義孩子愛“打人”或總被“欺負”，只要耐心地多通過示范、游戲、故事等方式，去教會孩子如何恰當地表達自己情緒情感，注重培養孩子寬容、謙和的品質，以及必要的規則和禮貌，發展孩子的自信心和社會性，隨著孩子年齡的增加，認知能力的提高，生活經驗的積累，問題自會解決。而這個階段，父母的過度關注，糾結于“打”與“被打”，“欺負”與“被欺負”，只會把孩子成長過程中階段性的正常表現強化成問題，適得其反。

正視孩子總被欺負的原因

對于稍大一些的孩子總被欺負，很多父母咨詢時常常把原因歸結為自己的孩子過于善良、寬容，似乎只有霸道、兇狠、凡事計較才能不被欺負。那我要問，玄奘勇敢，他不善良嗎?勇敢和善良并不矛盾。孩子總被欺負，更根本的原因是缺乏安全感、自信心和社會性，無關善良。很多時候，我們有意無意地去做錯誤的歸因，其實只是來推卸自己的責任。多想想日常的生活中，教會了孩子多少表達自己情緒情感的方法和與人交流的社會技巧，我們是否通過示范、游戲、故事等形式發展了孩子相關的品行和能力。如語言、主動接近別人、謙讓、包容、禮貌、規則、運動能力、確定分工、主導、妥協等等

那些總是被欺負的孩子的父母，在教養方式上，我們多少都會看到：簡單粗暴，甚至用暴力以大欺小;過于嚴厲苛責，孩子缺乏自信，軟弱、孤僻、事事退縮;沒教會孩子表達情緒的方法和與人溝通的技巧;溺愛嬌慣，孩子霸道、沒禮貌，缺乏規則意識，不懂謙讓和妥協等等。所以，如果自己的孩子總被欺負，不要責怪孩子善良、謙讓，或懦弱、膽小，檢討一下自己的教養方式，給了孩子多少安全感、自信心?是否足夠的重視，并投入精力去發展了孩子的情緒能力和社會性?

我曾經寫過一條微博：

當孩子爭辯時你訓他沒規矩;

堅持己見時你批評他任性;

好奇探索時你指責他破壞;

當你習慣了用否定來打擊孩子的自信;

用打罵來摧毀孩子的安全感;

用聽話、服從來定義好孩子，

你有什么理由要求一個在家被你欺負慣了的孩子在外不受欺負?

孩子被欺負怎么辦?

我個人是不主張去教授孩子在發生沖突時是該忍讓還是還手。一方面，孩子那一刻的反應不是能教出來的，是靠本能、性情品格、認知能力、生活經驗、表達能力、自控力等疊加到一起做出的反應，是父母日常教育結果在孩子身上的綜合體現。另一方面，一味的要求孩子忍讓會讓他變得于是軟弱、退縮，而一味的鼓勵孩子還手只會增加他的攻擊性。而無論是忍耐還是還手，當孩子認為只有一種方式是對的時，往往會讓自己缺少靈活性而不知所措。