大家都明白孩子從小學(xué)什么都非常快，使之看圖說話、背古詩詞、學(xué)習(xí)和認(rèn)識數(shù)字等等，繼而讓寶寶的大腦思維能力逐漸變得尤為強(qiáng)大，特別有的家長會讓孩子學(xué)習(xí)畫畫，這樣孩子的智力會更加豐富變得更聰明，但大家不了解孩子多大可以學(xué)畫畫呢？下面來一起看看吧。

記憶力更好

寶寶幾歲學(xué)畫畫合適 孩子多大學(xué)畫畫合適 寶寶畫畫

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也許看到孩子毫無“藝術(shù)感”可言的繪畫，大人們的第一反應(yīng)是“信手涂鴉”，這無可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點，那樣就說不上“想象”了，如蘋果，因為“模仿”的蘋果算不上真正的再創(chuàng)造。但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人思維里缺少對孩子作品的理解成分。在他們看來，一個小圈圈就是一片云朵、一個人物形象，幾個粗細(xì)不均的線條就是一棟房子、幾棵樹，如果我們細(xì)心觀察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“無意識記憶”喔！

孩子們將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達(dá)出來。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們在5歲以前的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫大師。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無的，是對現(xiàn)實的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。

觀察力更強(qiáng)

當(dāng)您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級，那是無敵時，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢？

其實這就是孩子觀察能力的表現(xiàn)，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無法注意到的細(xì)節(jié)，他們的內(nèi)心世界有時候比大人的還敏感細(xì)膩呢。

想象力更好

為什么我們總是很難看懂孩子畫的是什么呢？

因為我們跟孩子的想象力、認(rèn)識能力有差別。成人都喜歡規(guī)矩、真實的東西，而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫，花兒會唱歌，太陽長胡子，小兔子拿著氣球，電視機(jī)長著兩只手……這正是想象力的最好表現(xiàn)。

同時，對色彩的運用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍(lán)色的小貓……不過不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因為在他們眼里，世界本來就是豐富多彩的。

情緒能得到及時宣泄

著名教育家迪斯特．韋赫指出：“畫1小時畫獲得的東西，比看9小時獲得的東西還多。”這也是為什么很多心理學(xué)家有時候治療病人的時候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項，通過對孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。

孩子有著天性的童趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語言來表達(dá)內(nèi)心世界時候，通過手腦結(jié)合的方式——繪畫便產(chǎn)生了。

也就是說，其實每一幅畫都是孩子真實內(nèi)心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現(xiàn)。告訴您一個小秘密：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯。

繪畫使左右大腦一起“開工”

在日常生活中，動手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對手部運動的控制，這些都會促進(jìn)左腦的智力開發(fā)。

在繪畫的時候，孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對右腦智力的開發(fā)很有益處。

所以說，繪畫可以同時活動左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過程中，孩子們會不斷打破原有的思維和定式。當(dāng)接受到外界的新鮮事物時，靈感一觸即發(fā)，左右大腦同時“開工”。

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2歲以后是寶寶繪畫敏感期

嬰兒從出生后下半年開始，學(xué)會了用拇指與食指拿東西，這是手的動作發(fā)展的非常關(guān)鍵的一步，為書寫、繪畫能力的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。一般地講，兒童過了周歲就能夠畫畫了。幼兒2歲以后就開始會使用鉛筆或蠟筆，畫一些圓圈或直線，并試圖用自己所畫的簡單線條來表示周圍的事物。此時兒童就進(jìn)入了發(fā)展書寫、繪畫能力的關(guān)鍵時期。

在這一時期內(nèi)，只要給兒童鉛筆或蠟筆，兒童就學(xué)著大人的樣子在紙上畫出線條和寫出“字”來。當(dāng)孩子自己發(fā)現(xiàn)胳膊一動就能畫出線條時，就會高高興興地反復(fù)畫，而且往往沉浸其中，表現(xiàn)出濃厚的興趣。

家長對孩子的興趣要給與保護(hù)和引導(dǎo)，不要因為擔(dān)心孩子弄臟衣服就阻止孩子寫寫畫畫。

4、5歲是繪畫的最佳年齡

4歲的孩子思想還比較模糊，也沒有耐心坐下來聽老師講課。這個時候家長只需要保護(hù)孩子們的繪畫興趣就可以了，不需要專門去學(xué)習(xí)。等到了4、5歲，小孩一般已上了幼兒園，從心理上已經(jīng)認(rèn)同了集體授課的方式，而且也對事物的形狀、特點有一個比較主觀的把握。也就是說，等孩子差不多熟悉了幼兒園的生活，就可以去報個書畫班學(xué)習(xí)繪畫了。

家長如何引導(dǎo)孩子學(xué)畫畫

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有美術(shù)才能時應(yīng)注意以下方面：遵照以練為主的原則，發(fā)展孩子對美術(shù)的興趣與愛好，初步掌握粗淺的美術(shù)知識，熟練美術(shù)工具和材？料的運用。讓孩子通過各種美術(shù)活動和眼、腦、手的綜合訓(xùn)練，發(fā)展觀察力、思維力、想象力、創(chuàng)造力，使孩子掌握美術(shù)的基本技能技巧。讓孩子在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中，有更多創(chuàng)作的。

自由和表達(dá)的機(jī)會，引導(dǎo)孩子大膽想象、大膽繪畫和創(chuàng)作，鼓勵孩子突破模式，充分發(fā)揮創(chuàng)作才能。

當(dāng)孩子自發(fā)作畫時，不必強(qiáng)求孩子一定要按成人的要求去畫。當(dāng)孩子畫得恰到好處時，成人可以從旁叫聲好，幫助孩子樹立自信心，并以建議啟發(fā)的口吻給予指點，絕對不能取而代之。

只要家中有寶寶的家長，并寶寶正處在兩歲之間，那這個年齡段的孩子是非常適合學(xué)習(xí)畫畫的，同時家長們在工作之余可以適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)和慢慢的培養(yǎng)，這都對孩子的大腦思維和智力都有很大幫助。另外學(xué)習(xí)畫畫千萬不可過分強(qiáng)求，尊重孩子自身的發(fā)展才是最好的。