與“琴棋書畫”相比，環保會讓父母覺得有些抽象。但是如果能盡早在孩子的內心埋下這顆“種子”，可能會讓他收獲更美好的生活。

　　案例：從幼兒園回家的路上，3歲的冉冉問媽媽“碧波蕩漾”是什么意思，這是她在幼兒園聽到的新名詞。媽媽說：“你記得動物園的天鵝湖嗎？湖水被風一吹，那就是‘碧波蕩漾’呀。”當路經離家不遠的一條小河時，冉冉特意伸頭盯著河水看……冉冉回頭問媽媽：“媽媽，那綠綠的、臟臟的水也是"碧波蕩漾"，對嗎？”媽媽聽了非常吃驚，一個勁地搖頭。冉冉有些不明白，難道自己說錯了嗎？后來經過媽媽的講解，冉冉才明白，很臟的綠水是配不上這個美麗的詞匯的。

　　分析：生活中，確實有不少父母會覺得，環保并不是家庭教育的當務之急。當每天被孩子不愿按時睡覺或是不喜歡聽“莫扎特”等問題困擾的時候，哪還有時間再去顧及一條紙尿褲會產生多少硫化物？一袋垃圾里面究竟哪些可以回收？但是孩子成長的腳步卻并不理會這些。

　　很多時候，我們做父母的，不要把環保作為一句口號、一個概念，而是作為一種生活習慣和原則，那么在教育孩子時就會變得輕松很多。讓孩子覺得圖畫紙兩面用是件很自然的事，就如同電視機本來就是彩色的一樣。

　　建議1:明白如何節約水電

　　告訴孩子，每個家庭都非常需要清潔的自來水，但是這些水一旦流走就不可能再找回來了。所以，如果每次洗完手后都能夠擰緊水龍頭的話，每個月就可以省下1立方水，而這些水足夠他洗一次澡了。

　　此外，還可以從孩子能夠聽懂父母說話起，每天就帶他在屋子里“巡邏”一遍，把凡是不用的電器都關了，包括電燈、電視機等。

　　提示：當孩子3~4歲后，可以讓他單獨完成這項任務。讓他明白，要像節約用水那樣節約用電，為的是在需要的時候能用得上。

　　建議2:懂得東西能重復用

　　對于舊了或是壞了的玩具不要輕易扔掉，想辦法修補一下或者看看是否能變廢為寶。如小米菲兔子的一只眼珠子掉了，可以用藍紐扣給它裝上，對孩子說，現在它已成為一只“波斯米菲”了。又如告訴孩子，白紙的背面也一樣可以畫出美麗的圖畫等。

提示：還可以讓孩子知道利用舊報紙寫毛筆字、擦玻璃等等，如果把它們賣給廢品回收站，還可以被用來制作更加粗糙的紙盒子。

　　建議3:了解垃圾為何分類

　　經過小區內擺放的垃圾分類箱時，要告訴孩子，喝空的屋形牛奶盒屬于可以回收的垃圾；擇下的菜葉子和雞蛋殼就是“廚余垃圾”；而用完的電池要單獨放進小盒子里，因為需要特殊處理，不然會釋放毒物。

　　提示：讓孩子學會垃圾分類的同時，可以增進很多環保方面的知識，譬如包裝的紙盒子經過處理后可以制成報紙等等。此外，在帶寶寶去大賣場購物時，讓孩子了解一大桶礦泉水能抵上幾小瓶，可以節約多少瓶子的包裝。

　　建議4:知道更多環保知識

　　二氧化碳是地球最大的破壞者，所以在生活中要鼓勵孩子多走路，不僅是為了環保，也是非常好的鍛煉機會。其次，也可以幫助孩子種一盆花并且精心養護，或者帶他去園子里固定觀察一棵樹，讓他看到小鳥是怎樣吃植物的種子，這樣他就明白了大自然的循環過程。

　　提示：如果外出就餐，讓孩子帶上在家用的筷子，拒絕使用一次性筷子。告訴孩子，一棵生長20年的大樹，僅能制成6000~8000雙筷子，而樹木能呵護我們的地球。