讀幼兒園中班的東東在家里很乖，但在幼兒園卻很調皮。東東特愛欺負小朋友，還時常打班上的小朋友。老師批評他后，過不了一會兒，他又會打同學啦。老師多次教育他，但東東的父母還是多次收到投訴。

　　歐醫生通過與東東談話，了解到他一直是爸爸媽媽帶大的。平時在家里，東東做錯事總會被嚴厲的爸爸打罵。東東每次在學校受到批評，回家后也會被爸爸打罵。

　　歐醫生指出孩子的不良行為是模仿大人形成的。歐醫生問東東爸爸，孩子不乖你就打他；東東認為班上的小朋友不乖，也打小朋友。東東的行為是在模仿爸爸。

　　孩子的模仿不是天生的，是家長平時的行為引導的。歐醫生建議爸爸改變教育孩子的方式，用冷性和軟性的懲罰更適合。家長可以讓孩子向被打的小朋友道歉，或幫老師做事的方式來責罰孩子，但絕對不能以暴制暴。

　　歐醫生還說，孩子的特點是：如果大家總看其優點，他的優點就會放大；總看其缺點，他就放大他的缺點。在和東東的談話中，歐醫生發現他有很多優點，像很有正義感、樂于助人等。歐醫生建議家長和學校，多表揚，多給機會讓他表現優點，讓他有自豪感。

　　最后通過家長和幼兒園的努力，東東慢慢改正了亂打人的壞習慣。最后，歐醫生提醒家長，學齡前兒童的壞習慣容易糾正，等正規入學后，再來改正會更麻煩。希望家長在孩子就讀幼兒園時就早發現、早協調。