那天，數(shù)學(xué)考試成績(jī)下來(lái)后，小強(qiáng)垂頭喪氣地回到家中，膽怯地靠著門(mén)，眼睛盯著腳尖。“媽媽，我得了58分。”

　　“啪！”一記耳光落在兒子的臉上，媽媽的眼睛瞪得像銅鈴，額上的皺紋呈現(xiàn)出一個(gè)倒立的“八”字，抓起蒼蠅拍，照小強(qiáng)的屁股上就是一下，嘴里說(shuō)著：“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西，我辛辛苦苦送你上學(xué)，你不好好讀書(shū)，才考了個(gè)58分，我看你太不成器了！”

　　“不爭(zhēng)氣的，還不去洗碗！”

　　“不爭(zhēng)氣的，還不去掃地！”

　　“不爭(zhēng)氣的，還不去洗衣服！”

　　沒(méi)過(guò)幾天，小強(qiáng)從老師手里接過(guò)語(yǔ)文考卷，100分！他哼著小曲像燕子似的“飛”進(jìn)家門(mén)：“媽媽你看，100分！”

　　“叭！”一個(gè)響亮的吻印在他的臉上。媽媽那大大的眼睛瞇成一條縫，額上的皺紋變得溫柔了，雙手緊抱著兒子，嘴巴笑得合不攏。“哈哈哈……我的兒子真好，真乖。”

　　午飯是豬肉，魚(yú)湯……

　　“別，碗不要洗了，油星子會(huì)濺到你衣服上。”

　　“別，地不要掃了，灰塵會(huì)迷了你的眼。”

　　“別，衣服別洗了，水冷冰冰的。”

　　小強(qiáng)忍不住問(wèn)：“媽媽，您到底愛(ài)什么？是我？還是我的分?jǐn)?shù)？”

　　分?jǐn)?shù)真的是很重要的嗎？父母應(yīng)該告訴孩子，在班里成績(jī)優(yōu)異是重要的，但不能過(guò)于注重成績(jī)。對(duì)待學(xué)習(xí)與成績(jī)比較理想的態(tài)度是：課堂學(xué)習(xí)是用來(lái)改善自身和腦力的，而不是為了爭(zhēng)得好的成績(jī)向?qū)W校和家長(zhǎng)作交代，也不僅僅是為了上個(gè)好學(xué)校。優(yōu)異的成績(jī)?nèi)绻�不是靠刻苦學(xué)習(xí)和堅(jiān)實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)做支架是沒(méi)有太大意義的。當(dāng)一個(gè)人走入社會(huì)后，分?jǐn)?shù)不再出現(xiàn)，真正有意義的是他所積累的知識(shí)和運(yùn)用這些知識(shí)的能力。

　　在中國(guó)的教育體制下，人們常說(shuō)“分，分，分，小命根，考重點(diǎn)，上大學(xué)，將來(lái)才能有出息”。面對(duì)考試，很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子抱有厚望，一遍遍不厭其煩地督促上進(jìn)，無(wú)形中給孩子造成巨大的心理壓力和沉重負(fù)擔(dān)。但是，孩子要贏得起，也要輸?shù)闷穑�才是最大的贏家，家長(zhǎng)應(yīng)該有這樣的觀念：健康成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要。

　　在漫長(zhǎng)的人生路上，每個(gè)人都會(huì)有許多事不能如愿以償。心理素質(zhì)好的，豁達(dá)開(kāi)朗，沉著應(yīng)對(duì)，于是成功了；心理素質(zhì)差的，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。就像一個(gè)木桶，它的盛水量，不取決于最長(zhǎng)的那塊木板(智商)，而取決于最短的那塊木板(情商)。一些在“重壓”下長(zhǎng)大的孩子，雖然上了大學(xué)，但內(nèi)心世界仍然被自卑感籠罩著，不能自拔。所以，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能讓自己過(guò)高的期望，帶來(lái)孩子的無(wú)望，把孩子逼上絕路。

　　健康成長(zhǎng)比成績(jī)和分?jǐn)?shù)更重要，一次考試只是人生長(zhǎng)跑的一個(gè)階段，一次沒(méi)考好還有下次。父母只要告訴孩子，盡力就行了，不要刻意地給孩子定下目標(biāo)。對(duì)馬上就要考試的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子只管去參加考試，不要去想結(jié)果如何。人生的道路上，只有贏得起，輸?shù)闷鸬娜耍�才是最大的贏家。

　　家長(zhǎng)平時(shí)多與孩子進(jìn)行溝通，在教育孩子的過(guò)程中多用點(diǎn)愛(ài)心，多去鼓勵(lì)孩子，主動(dòng)走進(jìn)他們的世界，給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，幫助孩子更健康、更快樂(lè)地成長(zhǎng)。在孩子成長(zhǎng)的道路上，分?jǐn)?shù)真的只是一個(gè)很小的砝碼。