近年來，少兒學藝熱一再升溫。然而，藝術門類豐富多樣，針對每個孩子來說，該如何選擇？如何學習才能達到提高素質、全面發展的目的？當前的少兒學藝熱中存在哪些誤區？在孩子學藝過程中，家長能做些什么？記者就這些問題進行了相關采訪。

　　藝術學習幾家歡喜幾家愁

　　11歲的小童告訴記者，他在假期里要學游泳、鋼琴、溜冰和繪畫，“將是一個充實的暑假”。他還說，他的很多同學都沒有“閑”著，幾乎所有同學都在進行藝術學習。

　　據業內人士分析，藝術學習熱的原因有二：一是特長證可以幫助孩子進入重點學校；二是學校藝術教育的缺乏使孩子們在校外尋求補償。

　　然而，現實生活中，藝術學習卻成了一些家長和孩子的負擔。“別人的孩子都在學，我的孩子當然不能落后。咬著牙給孩子買來鋼琴，找到好老師，她卻不怎么感興趣，真是氣死人了。”一位5歲孩子的家長對記者說。

　　“我們的本意是想尊重孩子的興趣愛好，這兩年便依著她的興趣給她報了好幾種特長班。但她每次都是剛開始的時候興趣很濃，很快就覺得沒意思，不想學了。我們很著急，但也不能逼她硬學吧。”10歲丫丫的學藝經歷讓爸媽很是郁悶。

　　另一位家長深有體會地告訴記者：只要藝術教育方法得當，會使孩子受益無窮。他的孩子8歲，學了兩年古箏。他從不要求孩子非拿什么證不可，而是引導孩子對文化的興趣，培養想象力和求知欲。去年孩子放假在家，竟背會了100多首古詩，最快的時候一天背會10首。兒子對他說，自己不是死記硬背，而是把每首詩的韻律用音樂表現出來，結果就很輕松地記住了詩句。沒想到音樂不僅幫助孩子理解了詩意，而且增強了孩子的記憶力。

　　民族器樂逐漸升溫

　　“這幾年，民樂也開始越來越多地進入少兒學藝者的視野，對于民族樂器的學習漸漸升溫。”河南省二胡演奏家曹永謙說。

　　曹永謙說，他每年暑假都會免費教喜歡二胡的孩子，已堅持10年。前幾年，免費也很少有人來學，覺得和鋼琴、薩克斯等西洋樂器比起來，二胡等民族樂器“太土”。一名家長表示，“孩子往鋼琴前一坐，就是不彈也能顯示出一種高雅氣質”。

　　“對于這種看法，直白一點說崇洋媚外都不過分。其實，這是對我們民族音樂的了解不夠，在音樂的世界里，每一種樂器都是一種表達的方式，沒有優劣。”曹永謙有些激動地說，“二胡名曲如《二泉映月》在國際上都很有知名度。”“民族樂器在國外其實很受歡迎，我們去日本演出，受到日本學生的追捧。去年，一個要出國讀書的中學生來學二胡，他在美國的舅舅告訴他，最好學一門有中國特色的樂器。”曹永謙表示，雖然這樣臨時抱佛腳并不能真正領會民樂的“好”，但也從一個側面體現出“民族的才是世界的”。

　　藝術學習莫入誤區

　　河南省歌舞劇院院長、河南省音協主席、著名作曲家周虹在接受采訪時，談到當前少兒藝術學習方面的幾個誤區。

　　誤區一：明星效應孩子被逼學藝許多家長覺得藝術學習是孩子成名的一條捷徑。在這種思想趨動之下，就出現孩子被逼迫學藝的現象。周虹說，如果孩子在學習過程中沒有感覺到任何快樂，不但培養不了藝術趣味和欣賞力，反而會讓孩子對藝術的理解產生偏差，認為藝術就是枯燥的練習。

　　誤區二：“不差錢”盲目追隨“不管花多少錢，人家孩子有的，咱孩子也得有。”有“不差錢”的家長抱著這樣的心理，隨大溜、盲目跟風，根本不管孩子適不適合、喜不喜歡。藝術學習對這種家長來說就是一種身份的象征，失去了藝術學習的本質意義。這樣的學習也大多會半途而廢。

　　誤區三：重技藝輕素養藝術培訓只是一種手段和過程，而不是目標。通過藝術培訓可以培養孩子的想象力、創造力、審美能力，提高孩子的內涵和修養，其意義遠遠超出技能和證書本身。少兒藝術教育應該是一種體味、一種感覺，而不應當是純粹技術的顯示，若把技術看得過重，枯燥的技術會給孩子帶來更大的負擔，這樣，技藝不僅不能繼續發展，反而會僵化。

　　誤區四：學習不好才來學藝有些家長看到藝術類專業對文化課的分數要求偏低，便在孩子學習成績不理想的情況下選擇學習藝術。其實，藝術是創造，沒有深厚的文化修養，不可能有豐富的想象力、創造力和審美能力。事實上，很多藝術家不只在一個領域有建樹，在其他領域也甚為精通。

　　誤區五：雜而不精孩子好累雜而不精也是藝術學習的一個誤區，家長恨不得讓孩子成為一個各種藝術門類都很精通的全才。孩子疲于奔命地周旋于各種學習班，沒有充足的休息與玩耍時間，甚至因此影響到正常的學校學習，孩子學習藝術的興趣會大打折扣。與其讓孩子學得太雜，不如選擇一種適合孩子、孩子也喜歡的藝術門類，讓孩子學得精一些。

　　放寬眼界科學選擇

　　如何為孩子選擇藝術門類？省藝術培訓協會副秘書長倪振華指出，從某種意義上講，藝術學習需要一定天賦，與孩子的生理特點也有關系。倪振華建議家長，為孩子選擇藝術門類時，可以先請專業老師把關，然后看孩子的興趣和愛好。藝術學習本身就是一種愛好，學習的過程應該是愛好的體驗過程。

　　“培訓機構和老師的選擇也很重要。”據不完全統計，河南省有近2000家藝術培訓機構，僅鄭州市就有近800家，教師大概近5萬人，但正規合法辦學的機構數量有限，從業人員持證人數比例更低，教學質量良莠不齊，且由于教學成果無法鑒定等原因而形成普遍夸大甚至虛假宣傳等現象。

　　家長在選擇培訓機構時，要看其合法正規辦學證件和教師從業資格證件，不要僅聽其廣告宣傳，還要看其教學成果的證書，也可直接向省藝術培訓協會咨詢。

　　學藝過程要有一顆平常心

　　孩子選擇好藝術門類后，在學習過程中，家長一定要保持平和的心態，不能有太強的功利心，也不能過于散漫。現在很多家長對待孩子學藝的問題已經比前幾年理智很多，他們很尊重孩子的興趣，但有時候卻又顯得過于散漫，孩子想學就學，不想學就放棄，三天打魚兩天曬網。

　　“藝術的訓練過程畢竟很枯燥，單靠孩子自己的意志力有時難以堅持，這時候就需要家長的嚴格要求，讓孩子學會持之以恒。”曹永謙說。如他這樣的演奏家每天還要練習幾個小時，學習階段的孩子們更要投入很大精力才能在藝術之路上走得更遠，家長的引導、督促顯得尤為重要。