提問：每個父母都希望給孩子自由和愛，但在平時的教育過程中，往往又會按自己的意愿、憑著自己的情緒去對待孩子。該給予自由的時候卻牢牢控制，該給予愛的時候卻給他傷害。父母該怎樣給予孩子自由的空間呢？

　　回答：給孩子自由和愛是比較寬泛、比較抽象的概念，在真實的教育行動中可以有千萬種表現方式，因為教育是一種情境性的實踐工作。同樣的行為可能在這個情境中是恰當的，但到了另外一個情境卻變得很糟糕。在這里，我也只能講幾點比較普遍的做法，具體的還需要父母們在真實情境中發揮智慧，機智處理。

　　自己的事情讓我做一做

　　我們都知道，生活習慣的養成過程，就是一個獨立性發展的過程。無論吃飯穿衣，還是疊被子、洗手帕，一開始，孩子都可能做不好；吃飯時飯粒灑了一地，穿衣不是穿反就是穿倒……可是，孩子就是這樣一步一步通過自己的體驗、實踐、思考成長起來的。既然沒有人能代替孩子成長，那我們就不要包辦代替，孩子自己的事情讓他自己學著做吧。

　　自己的想法讓我說一說

　　愛問愛說是孩子的天性，孩子就是在不斷地問、不斷地說中逐步理解世界，形成自主意識的。因此，如果孩子有自己裝飾房間的想法，就不妨讓他說一說；如果全家想外出游玩，就去征求一下孩子的意見；如果孩子對著你喋喋不休，請花些時間聽孩子訴說，因為那是孩子思想的火花在閃光。在成人的耐心傾聽中，孩子找到的是勇氣與自信。

　　自己的設想讓我試一試 孩子在各類活動中都喜歡自由地想象。同樣的玩具，玩出不一樣的花樣，同樣的操作，采用不一樣的途徑，孩子津津樂道于自己的發現，從自己的創造成果中感到莫大的快樂。可這樣就有可能弄臟家里潔凈的地面，拆壞新買的玩具，給大人增添許多不必要的麻煩。但愛孩子的父母，如果僅僅為“怕麻煩”、“浪費時間”而簡單粗暴地訓斥孩子，指令他什么事可以做、什么事不可以做，什么事應怎樣做，用所謂的愛來限制、約束孩子，使孩子無所適從，那么，孩子怎能自由地發展呢？