我們成人大多數(shù)都很喜歡孩子乖，聽話。很多人覺得自己的孩子非常倔，很別扭，不聽話。其實(shí)這些都是大自然安排的。

　　一個(gè)孩子他自己內(nèi)在需要怎樣發(fā)展，連他自己都不知道，成人就更不得而知，這就像一個(gè)50歲的女人不知道自己哪一天進(jìn)入更年期一樣。孩子如果想要按照自己內(nèi)在的密碼形成那個(gè)獨(dú)特的自己，就必須有一種天然的堅(jiān)持力，不受任何人的干擾，堅(jiān)持按照自己的方式去探索這個(gè)世界和吸收這個(gè)世界，才能保證自己的計(jì)劃不被打擾。否則，孩子按照別人的指令，就必須放棄自己的計(jì)劃，這樣，孩子就可能像身邊的任何一個(gè)人，而不會(huì)像自己。所以，孩子在6歲以前必須固執(zhí)，這是因?yàn)槿祟悰]有大自然高超，人類不知道自己的孩子身體里進(jìn)化的機(jī)制到底是什么樣的。又因?yàn)槊總�(gè)人不一樣，每一個(gè)人在同一個(gè)環(huán)境里，會(huì)在不同的時(shí)間，選擇不同的材料，以不同的方式去發(fā)展自己。所以，孩子需要固執(zhí)才能抵御外人的侵犯。

　　一個(gè)兩歲多的孩子，非要把一個(gè)雞蛋摞在另一個(gè)雞蛋上面，摞不上去，他就大哭大鬧，你怎么告訴他，也沒有用。成人給他出的任何主意他都不會(huì)采納。

　　很多人不理解這樣的固執(zhí)到底能幫孩子什么，其實(shí)能夠幫助到的地方，我們想想就能知道。如，那個(gè)雞蛋在他哭鬧后仍然摞不上去，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)不以人的意志為轉(zhuǎn)移的事情，由此建立了關(guān)于什么物品能夠摞在一起，什么物品不能摞在一起的概念。大自然設(shè)計(jì)的這個(gè)程序一定是有道理的。

　　有一個(gè)爸爸就不信這個(gè)理，他說他就是不信，這孩子不就是想把雞蛋摞在一起嗎，我不相信我有辦法把雞蛋摞在一起后他還不滿意。于是，這個(gè)爸爸在孩子第二次要摞雞蛋時(shí)，他事先煮好了兩個(gè)雞蛋，當(dāng)孩子拿出雞蛋要摞起來，摞不起來又大哭要發(fā)急時(shí)，爸爸跑過來，把兩個(gè)雞蛋一磕，雞蛋真的摞在了一起。孩子愣了一瞬間，把雞蛋拿起來看一看，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)磕破了，接著像瘋了一樣把雞蛋砸在地上，用腳踩碎，然后躺在地上大哭。這位爸爸一怒之下將孩子倒夾在腋下，狠狠地打孩子的屁股。

　　其實(shí)這個(gè)爸爸惱怒的是自己的失敗，但這樣一來由于孩子不懂父親打他的原因是雞蛋根本沒辦法摞在一起，他會(huì)理解成父親不讓他探索，于是為了不再挨揍，他會(huì)放棄探索。如果這個(gè)孩子因?yàn)榘职值谋┝Ψ艞壛颂剿麟u蛋能否摞在一起的問題，將來也許也不敢探索其他的事情了。

　　孩子只有固執(zhí)地做自己想做的事情，不聽成人的話，才能保證他去實(shí)施大自然給他的那個(gè)計(jì)劃。因?yàn)樗�還沒有能力給你講道理，表達(dá)自己，只有跟成人發(fā)脾氣，執(zhí)拗，堅(jiān)決地按自己的方式在走。但是有的孩子也很乖，他們是那些放棄自己意愿的孩子，乖的結(jié)果就是受傷，有一本書叫《乖孩子受傷最重》，這樣的孩子放棄了大自然給他的計(jì)劃，放棄了自己需要發(fā)展的模式，去按照別人說的去做，去順從別人，變成了另一個(gè)人，或者被扭曲了，或者有了心理問題。人們給不乖的孩子也取了非常帶有貶義的名稱叫“頑皮”或“頑劣”，說明大多數(shù)成人不喜歡孩子這樣。

　　其實(shí)，固執(zhí)才是孩子形成自己、不會(huì)成為他人的保證，所以固執(zhí)的行為是孩子自我保護(hù)的行為。如果你的孩子是固執(zhí)的，說明他是一個(gè)很棒的孩子，如果你的孩子很乖，你就要當(dāng)心了。