要讓你的孩子知道，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵不是紀(jì)律，而是動(dòng)力。如何讓孩子激發(fā)自己的動(dòng)力，用不同的方法，讓自己感受到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的快感，才是最重要的。

　　親子放大鏡

　　丁丁是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，每天下課鈴一響，他肯定是第一個(gè)沖出教室；而上課鈴響時(shí)，他卻總是最后一個(gè)進(jìn)教室。如果僅僅是在下課時(shí)玩，那還不要緊，關(guān)鍵是丁丁上課時(shí)也不聽(tīng)講，老師在講臺(tái)上講課，他則在下面做小動(dòng)作，或者是跟別的同學(xué)說(shuō)話。老師拿他很沒(méi)辦法。

　　丁丁的父母平時(shí)都很忙，有時(shí)甚至雙雙出差，一連幾天都不在家，因此對(duì)丁丁的管教不是太嚴(yán)。知道丁丁的情況后，丁丁的父母才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，才知道自己的兒子是怎么在學(xué)校里“混日子”了。丁丁的老師認(rèn)為，丁丁的問(wèn)題主要在于缺乏動(dòng)力。

　　經(jīng)歷過(guò)新中國(guó)建立初期學(xué)校教育的父母?jìng)儯�都懂得理想教育。那時(shí)的孩子通過(guò)樹立為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗的理想，產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。這是很成功的教育。在當(dāng)前升學(xué)壓力大的情況下，怎樣配合學(xué)校的理想教育，卻成為父母比較頭疼的事。丁丁的父母回到家后，采取了一些措施幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　怎么培養(yǎng)丁丁學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？都說(shuō)興趣是最好的老師，是最直接的動(dòng)力，因此丁丁的父母先找一些趣味性比較強(qiáng)的習(xí)題讓丁丁做，讓丁丁不再感覺(jué)到做題是一件苦差事，而是一種像游戲一般有趣的腦力活動(dòng)。以此來(lái)培養(yǎng)丁丁的鉆研和思考的能力，讓他漸漸地去喜歡并享受解題的過(guò)程以及成功解題后的喜悅。其次，不再給丁丁制定一些太高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，降低實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的難度，這樣一來(lái)，丁丁每次都能在通過(guò)一段學(xué)習(xí)后實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，再也不會(huì)像以前一樣充滿了失敗的挫折感。第三，當(dāng)丁丁實(shí)現(xiàn)了階段性的目標(biāo)后，丁丁的父母也會(huì)象征性地給他一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　一年過(guò)去了，在父母的幫助下，丁丁的成績(jī)?nèi)〉昧司薮蟮倪M(jìn)步。

　　本領(lǐng)養(yǎng)成4招

　　一個(gè)人要成就一番事業(yè)，必定要有一種促使他成就事業(yè)的動(dòng)力。同樣，一個(gè)孩子要搞好學(xué)習(xí)，也需要一種動(dòng)力。科學(xué)研究證明，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的動(dòng)力，它能促使學(xué)生津津有味地去學(xué)習(xí)，并得到很大滿足。所以，在現(xiàn)在的教學(xué)實(shí)踐中，許多老師都在積極地培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。這其實(shí)也是父母需要做的。

　　學(xué)習(xí)興趣會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，這一點(diǎn)，在偏科的學(xué)生身上體現(xiàn)得最明顯。有的學(xué)生數(shù)學(xué)奇好，但語(yǔ)文卻奇差，問(wèn)他什么原因，他回答：“只對(duì)數(shù)學(xué)的解題過(guò)程感興趣，對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有興趣。”興趣的有無(wú)，造成了成績(jī)的好壞。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，首先應(yīng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情

　　父母要經(jīng)常向孩子說(shuō)一些偉大的科學(xué)家、思想家通過(guò)掌握知識(shí)獲得成功的故事，以及人們?cè)谡莆罩�識(shí)之前屢屢失敗的教訓(xùn)，激勵(lì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的需求。還可買一些孩子喜歡的課外書，讓孩子知道父母對(duì)他的關(guān)心和鼓勵(lì)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。

　　嘗試制訂一些短期的目標(biāo)

　　一個(gè)人不管干什么，有了一定的目標(biāo)，就能產(chǎn)生動(dòng)力，學(xué)習(xí)也是這樣。有的父母常抱怨孩子做什么都只有“三分鐘的熱度”，不能持久，這就要父母引導(dǎo)孩子制訂一些短期的目標(biāo)和計(jì)劃，逐漸提高做事和學(xué)習(xí)的成功率，最后達(dá)到提高孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性的目的。

　　父母的尊重和理解可以產(chǎn)生動(dòng)力

　　許多父母在物質(zhì)方面可以不遺余力地滿足孩子，卻忽視了對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)，缺少必要的尊重和理解。比如總是站在自己的角度評(píng)判孩子的行為，尤其是學(xué)習(xí)方面，總是施加很大的壓力。這樣會(huì)加重孩子心理負(fù)擔(dān)，反而使孩子產(chǎn)生逆反心理，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如果父母?jìng)兡芨�多地站在孩子的角度想�?wèn)題，體會(huì)他們的不容易，尊重他們的感受，這種情感方面的支持越積累越深厚，就會(huì)內(nèi)化成莫大的精神動(dòng)力，并一直持續(xù)下去。

　　重視榜樣的作用

　　俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑。”一些父母平時(shí)不顧孩子正在做功課，只顧在家打麻將或看電視等，這時(shí)你再去指責(zé)孩子不好好學(xué)習(xí)，就沒(méi)有道理了，長(zhǎng)此以往不僅會(huì)對(duì)孩子保持的學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生負(fù)面的影響，最重要的還是耽誤了孩子的學(xué)習(xí)。