現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)何其激烈，無(wú)論是對(duì)于成年人還是小孩來(lái)說(shuō)都面臨著各種壓力，這不，近年來(lái)各種早教機(jī)構(gòu)的興起，帶動(dòng)了新一輪的教育革命，很多家中讓孩子們?cè)趯W(xué)齡前就接受早教，說(shuō)實(shí)話，小編覺(jué)得這樣的教育對(duì)孩子是非常殘忍的，因?yàn)檫@本應(yīng)該是天真玩耍的年齡，可是不開始早教的話又會(huì)落后于他人，那么新生兒早教應(yīng)該如何進(jìn)行呢?

你對(duì)寶寶了解有多深?

盲目施教使不得!

如今，家庭早教是寶寶學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑。有些家長(zhǎng)由于不了解寶寶的個(gè)性，盲目進(jìn)行家庭早教，看到別人的家庭早教方式好，自己便照搬照套，忽略了寶寶在個(gè)性上的差異。當(dāng)你的寶寶沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣時(shí)，“趕鴨子上架式”的教學(xué)方式往往會(huì)適得其反，甚至?xí)�給寶寶留下壞印象，讓他不愿聽(tīng)你的教導(dǎo)。

寶寶在早期的成長(zhǎng)階段還是自我探索的階段，所以這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)的早教目標(biāo)主要從寶寶的個(gè)性出發(fā)，了解寶寶的生理和心理發(fā)展，然后才能更好的，具有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。

然而，怎樣才能更好的了解寶寶?看小編支招!

從寶寶的行為習(xí)慣入手

寶寶的行為習(xí)慣包括吃、穿、住、行多方面，每個(gè)環(huán)節(jié)都直接影響孩子的身心發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)觀察孩子的一舉一動(dòng)，適時(shí)給予正確的引導(dǎo)。

從寶寶的語(yǔ)言表達(dá)入手

每個(gè)寶寶都有自己固有的語(yǔ)言特點(diǎn)，每句話每一個(gè)動(dòng)作都可以看出寶寶的性格。盡管寶寶的語(yǔ)言組織能力有限，父母也應(yīng)多與寶寶交流，了解寶寶當(dāng)下的想法和感受。

“適齡化”早教，全面滿足寶寶的學(xué)習(xí)需求

處于一個(gè)不斷成長(zhǎng)的時(shí)期，他們?cè)诓煌�的年齡階段有著不同的發(fā)展特點(diǎn)，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)為寶寶提供適合的家庭早教。反之，一味的運(yùn)用同一種家庭早教模式，不僅無(wú)法滿足寶寶的學(xué)習(xí)需求，可能還達(dá)不到期望的學(xué)習(xí)效果。然而，想做好家庭早教，父母還需了解寶寶在不同的年齡段都有什么早教需求。