大家都知道，多動癥的典型癥狀就是多動，注意力不集中，學習成績差，做事情不能堅持，缺乏毅力等等。多動癥患兒的智力大多也正常，但是學習成績普遍很差。那么多動癥是怎么導致患兒學習成績差的呢？讓我們一起來聽聽專家的分析吧。

多動癥患兒的抽象思維能力都不是太好，概括能力一般也比較差，不能準確的分析感知材料，形不成較高水平的抽象思維，發展速度比較緩慢。他們通常看故事只能記住故事的某些情節但是領悟不到其中包含的道理，寫文章也是平鋪直述沒有自己的觀點。

由于他們的抽象思維能力發展滯后，概括能力、分析能力都有欠缺，不能很好的分析事物的本質形成概念，他們可能能區分貓和狗等具體動物的特征而形成“動 物”的概念，但是區別“野獸”和“家禽”這樣的概念就比較困難了，數學課里的“長方形”“正方形”那樣的抽象概念理解起來則更為困難，這是兒童成績提高不 了的一個很重要的原因。

多動癥患兒的注意力也較為分散，不能長時間的集中注意力思考某個問題，從而思想時而分散，時而集中，做作業可能做著做著就想去玩什么玩具了，寫作文寫著寫著就跑題了，這種情況可能也是多動癥兒童學習成績經常波動的一個原因。

多動癥除了會造成患兒的學習成績差，還會影響孩子以后的工作，對孩子的生活造成不良的影響。因此多動癥應該做到早預防，早治療。