親子朗讀的好處很多所以越來越多的家長喜歡上親子朗讀。那么如何更好的嬰兒進行親子朗讀呢?寶寶聽得懂嗎?需要注意哪些細節?

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我的寶寶現在7個半月，平時有牙牙學語的跡象。以前曾有一段時間，我會在睡覺前給她講一些嬰兒童話，她也表現出很感興趣的樣子。但到醫院檢查時，醫生卻說這個階段最好不要給孩子講故事，否則會使孩子思維混亂，產生說話遲的現象。可是我看過一些書，書上說在這個階段應該大聲給孩子朗讀一些詩歌或故事，以促進孩子的語言能力。為此，我想咨詢一下這個階段應該怎樣培養孩子的語言能力?謝謝!

美國有位學者叫吉姆·特米里斯，他近年來一直在美國的五十個州巡邏演講，呼吁美國的母親，從孩子出生第一天起，每天抽出寶貴的20分鐘，給孩子朗讀。這一名為“熱愛你24小時中最寶貴的20分鐘”運動，得到了美國社會很好的響應，美國現總統布什的母親對此推崇備至。

在這個朗讀運動中，發起者吉姆·特米里斯列舉了一些閱讀書目，其中包括：莎士比亞的名著、《圣經》、林肯總統的演講、馬丁·路德金等名人的演說和著作。同時，他還要求家長把這一每天朗讀的計劃一直延續到孩子上小學以后。

這不是對牛彈琴嗎?不對!

嬰幼兒的心智是吸收性的

0~3歲嬰幼兒的認知心理按蒙臺梭利的說法，是屬于“吸收性心智”。他們像海綿一樣，吸收著看到、聽到、觸摸到、感受到的各種信息，好的、不好的都吸收。比如，一個孩子不聽音樂也行，但他可能聽到汽車的噪音、廚房的吵架聲，這些他也吸收，并在大腦里留下痕跡。

“先入為主”的信息最重要

人的大腦遵循一個原則——“先入為主”，就是先進入的信息占主導，以后進入的同類型信息就會被排斥。比如，拿語言來說，孩子如果先吸收的是家鄉話，那么他先入為主就是家鄉話，不僅講得好，而且一輩子都不會忘。

因此，我們的孩子如果從出生一開始，就接受第一流的語言，比如讀經過加工提練的優美的漢語，那他當然就能構建起第一流的語言能力。所以，嬰幼兒能每天聽到家長朗誦的兒歌、故事、唐詩、宋詞，那真是太好了。這些優秀的語言進入孩子的大腦，產生痕跡，這是一種潛意識教育。也許它所起的作用不是立竿見影的，但影響卻是長久而深遠的。