嬰兒如何學(xué)習(xí)手語，成為父母的困惑。想要嬰兒成功學(xué)會手語，必須具備的四大元素:教導(dǎo)者要齊心協(xié)力;教授時要眼光接觸;多制造表現(xiàn)機會與注意搭配言語和實體。

教導(dǎo)者要齊心協(xié)力

從實際的手語教學(xué)過程來看，多半是媽媽學(xué)習(xí)得特別積極。其實，最好是所有照顧孩子的家中成員都參與，比如爸爸、爺爺、奶奶、保姆等，這樣孩子就有更多機會學(xué)習(xí)手語，而且一旦孩子出現(xiàn)正確的手語反饋時，也就是已經(jīng)能了解手語含義并正確表達手勢時，不會因為身邊的大人不懂而影響交流效果。

教授時要眼光接觸

無論是多么簡單的手勢，我們都必須確定孩子能夠看到才行。因為幼兒的注意力集中時間都比較短，父母常常感覺孩子對手語沒有什么反應(yīng)，這里面除了孩子尚未吸收、理解的原因之外，最大的可能就是孩子根本沒看到父母的手語。因此，父母比畫手語時必須和孩子有直接的眼光接觸，以確定孩子正在接收訊息。如果孩子的注意力不易集中，可用聲音或其他有趣物品來吸引他的目光。否則的話，即使父母耗費再多時間，孩子學(xué)習(xí)手語的效率也不會高。

多制造表現(xiàn)機會

一旦開始學(xué)習(xí)嬰兒手語，父母最期待的就是孩子能夠盡快用手語來表達。可是，最初2個月也許是最難熬的時期，因為孩子正值吸收階段，基本沒有任何反饋，所以家長一定要有耐心。當(dāng)然，如果確實想盡快看見成果的話，父母也可以適當(dāng)制造一些表現(xiàn)機會，比如孩子餓了，無需直接滿足幼兒，可引導(dǎo)孩子利用手語來把進食的需求表達出來。

注意搭配言語和實體

在教授手語時，父母必須伴隨手勢說出動作的稱呼或拿出相應(yīng)的實體物品來。千萬不要以為手勢才是嬰兒手語的惟一重點，其實“口語”更是主角。通過口語的反復(fù)強化，可幫助孩子了解手勢含義，也有助于日后口語表達能力的發(fā)展。而實體物品不但能夠幫助孩子了解手語，也是加深印象的絕佳方式。