寶寶的語言發展是非常重要，也是非常漫長的一個過程，父母需要耐心的教導，但是同時需要讓寶寶重復記憶，與寶寶多交流。

幼兒語言發展關鍵期

寶寶從出生起，大人就要多跟他講話，形成一種語言環境，1歲以內都是寶寶的語言發育準備期。1歲以后，父母要有意識地培養寶寶說話，在做每個動作時都結合語言，更利于寶寶語言表達能力的提高。比如，抱寶寶去睡覺時，對寶寶說：“現在要睡覺了。”這個過程是教會孩子理解動作，最終內化成語言表達出來的重要方式。

日常生活中，父母要多刺激寶寶講話。比如，寶寶指著橘子，表達出了要的意思。媽媽把橘子拿過來的時候，最好蹲下來讓寶寶看到橘子，然后對寶寶說：“給你，橘子。”這樣，寶寶既聽到了聲音也看到了大人的口形，模仿起來就比較容易。媽媽最好賣個關子，對寶寶說：“橘子。”當寶寶說出橘子這兩個字后，媽媽就可以把橘子給寶寶了。

當寶寶對著玩具等物品自言自語的時候，媽媽應該高興才對，因為寶寶在練習說話呢!6歲前，是寶寶語言發展的關鍵期。而2—3歲是寶寶口頭語言發展的關鍵期，在這一階段，寶寶對語言的聽覺和模仿能力都非常強。錯過了這個時期，大腦左半球掌管語言的區域沒有獲得充分發育，會造成寶寶語言發展能力緩慢或者停滯，有的一生都將難以彌補。

科學研究表明：一旦錯過了關鍵期，就會造成寶寶心理上的某種缺陷，使腦部發育出現障礙。

進人口頭語言發展敏感期的寶寶，無論是語言理解能力方面還是語言表達能力方面，都有了“爆炸式的發展”，能說出大量“三詞句”，到了3歲，已基本上掌握了母語的語法規則系統，成為一個語言理解與語言表達能力已具相當水平的“語言交流者”。

創造語言發展的機會

寶寶的語言發展是個長期的過程，媽媽從小給寶寶創造一個好的語言成長環境，寶寶的語言理解能力、語言表達能力、語言創造能力都會很強。

1、教寶寶重復記憶

兒童發展心理學認為，兒童語言的發展不是一個自發的過程，而是在社會生活條件下，特別是在教育條件下進行的。

很多幼兒圖書都配有圖畫，媽媽可運用這些圖畫，訓練寶寶的語言思維能力。和寶寶一起翻開書，一邊指著圖片一邊向寶寶講解：“母雞帶著雞寶寶找小蟲。”“小白兔在吃紅蘿卜。”“樹上的小鳥在唱歌。”相同的內容，媽媽重復講多次才有利于寶寶掌握，因為人的知識是大腦神經元連接的結果，當你重復知識的時候，這種連接會加強，最終成為永久的知識。

當出現某種情境，寶寶理解了，卻表達不出來的時候，媽媽可以先說然后讓寶寶模仿：“陽陽想小姐姐了，來玩會。”“陽陽咳嗽了，不能吃甜點!謝謝叔叔。”媽媽還可以開個頭，接下來的話讓寶寶說，這樣就起到了復述說話和聽過的故事內容的作用，讓寶寶的大腦里多一些詞匯、句子、情節。

兒歌、詩歌這些結合兒童理解能力、表達能力而創造的語言文本，多讀一些，還能提高寶寶的思維能力。兒歌一般說來比較押韻，讀起來朗朗上口，記憶起來比較容易。媽媽可以采用自己讀一遍寶寶讀一遍的形式，重復幾次后，寶寶就有了初步的記憶。接下來每天重復讀，寶寶自然而然就記住了。

2、創造良好的語言環境

近年來，大量研究成果表明：寶寶的語言能力發展在很大程度上依賴于家庭環境。而這種環境包括家庭成員的語言水平、文化修養、家庭藏書情況等。

家庭成員如果說話粗俗、詞匯貧乏，必然會從負面影響寶寶。特別是和寶寶接觸最多的父母，一定要注意提高文化素養，注意語言美，使自己的每一句話都能成為寶寶模仿的典型。父母一定要注意為寶寶創造一個講普通話的環境，用規范化的語言來教導寶寶。父母說話時，首先應該做到讓自己發音正確、詞匯豐富、語言精練通達、符合語法規范，即重視用標準的語言訓練寶寶，加快寶寶學習語言的進程。

成人和寶寶說話是培養寶寶語言能力的重要手段。父母和寶寶說話時，要做到放慢語速，口齒清楚，聲調溫和親切，不可用嚴厲的聲調對寶寶說話，更不要恐嚇寶寶，說些寶寶妒忌的話或者在寶寶面前講他人的壞話;父母對寶寶說話時，要多用積極鼓勵性的語言，避免使用消極的、負面性的語言，要多用提問的方式跟寶寶說話，少用命令的方式叫寶寶去做事。語言對寶寶的行為有強化作用，對好的行為，父母要多講、多鼓勵，對不好的行為，要盡量淡化，最好是少議論，或是從其他角度、從積極的方面和寶寶進行溝通。

3、讓寶寶多交流

如果寶寶小的時候沒有進入小伙伴的群體，那么寶寶的語言表達能力相對就會較差。這是因為，寶寶在與同伴交流的過程中，大腦需要不斷地思考“說什么”、“怎么說”，在快速組織語言的過程中能夠學會分析、綜合、演繹、歸納等最基本的思維方法，思考的敏捷性和邏輯性會同步得到提高，進而促進大腦的發育與語言的發展。(責任編輯：melody)