我們做父母的都希望孩子將來能夠?qū)W業(yè)有成，專家介紹，良好的閱讀能力是影響寶寶學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵，對以后孩子的興趣，學(xué)習(xí)等都有很好的幫助，那么如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力呢?

耶魯大學(xué)心理學(xué)系博士、研究員溫迪.威廉姆在《讀書從小養(yǎng)成的習(xí)慣：培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀閱讀力》一書中特別強(qiáng)調(diào)孩子要從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣和培養(yǎng)他優(yōu)秀的閱讀能力。當(dāng)孩子有一定的閱讀興趣，就會自己去閱讀并從中獲益，父母的任務(wù)就是正確的引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，提升孩子的閱讀能力。

一、由易至難，由淺至深

讓孩子進(jìn)行閱讀，首先要讓孩子把單字準(zhǔn)確的念出來，并了解單字的意思，在這過程中，需要父母耐心地聽孩子發(fā)音，以糾正他發(fā)音的問題，這是非常重要的，如果發(fā)音出現(xiàn)了問題，可能會影響孩子對字義的理解，也會影響孩子對閱讀的興趣。只有孩子順利通過了每一個(gè)單字閱讀，及理解字義，他才能逐步地朗讀詞、句、段落甚至整篇文章。

二、讓孩子讀給自己或別人聽

父母可以用錄音機(jī)把孩子平時(shí)朗讀的聲音錄下來，再放出來給孩子聽，這樣孩子就能注意到自己在哪里存在發(fā)音或語調(diào)的問題。當(dāng)孩子在閱讀方面有很大進(jìn)步時(shí)，不妨讓他在家人或其他人面前朗讀一段詩詞或文章，在大家的掌聲中，可以讓孩子獲得鼓勵，對閱讀產(chǎn)生更大的積極性。當(dāng)然，父母也不是動不動就讓孩子“表演”，這樣會讓孩子產(chǎn)生厭煩的感覺。

三、鼓勵孩子大膽表現(xiàn)自我

有的孩子生性比較膽小內(nèi)向，因?yàn)楹ε履铄e(cuò)而不敢在大人面前朗讀，或者讀的時(shí)候，聲音很小，讀得毫無感情等。這時(shí)候就需要父母善于捕捉孩子的優(yōu)點(diǎn)，并給予鼓勵“你的口齒很清楚，要是聲音再大點(diǎn)就更好了”“你的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)呀，要是再投入點(diǎn)感情就更完美了。”這樣可以幫助孩子克服膽怯的心理，讓他表現(xiàn)得更優(yōu)秀。

四、對孩子的朗讀給予評價(jià)

孩子朗讀時(shí)，家長要專心聽，朗讀之后，應(yīng)該給予一定的評價(jià)、分析，評價(jià)時(shí)不要很籠統(tǒng)地說“好”或“不好”，這樣不利于孩子朗讀水平的提高，也容易挫傷孩子閱讀的積極性。家長可以對孩子朗讀進(jìn)行分析，讓他知道哪個(gè)地方讀的好，哪個(gè)地方需要改進(jìn)，這樣才能讓孩子的閱讀得到真正的進(jìn)步。

五、引導(dǎo)孩子在閱讀中求知

閱讀并不是讓孩子讀死書，死讀書。在孩子每朗讀一篇故事之前，應(yīng)該先和他一起了解下故事的大綱，孩子每讀完一段或一篇時(shí)，家長都可以引導(dǎo)孩子說說他的感想的體會，啟發(fā)孩子在朗讀中思考，在朗讀中求知。