閱讀是一個好習慣，我們要從小培養孩子良好的閱讀習慣，親子閱讀是一個很好的方法，就能培養孩子的閱讀習慣，又能增進親子之間的關系，很多的家長也非常的注意培養孩子的閱讀習慣。當然在進行親子閱讀的時候，我們要注意十個有關親子閱讀的誤區!

1.閱讀就是教育

盡管閱讀可以實現教育的目的，但就嬰幼兒的早期親子閱讀來說，閱讀是游戲，繪本是玩具。作為嬰幼兒閱讀的主要對象——繪本，從開本的造型到閱讀的內容，都會考慮閱讀對象身心發展所具有的特定規律，游戲性、模仿性是這類繪本的主要特點，即便是認知類的作品，也會用游戲和模擬體驗的方式展開。爸爸媽媽在親子閱讀的時候，如果不是以和孩子一起玩的心態來玩閱讀，而是刻板機械地用繪本教育孩子，孩子會非常排斥，這樣的閱讀基本是失敗的。

2.閱讀就是學習和認字

盡管閱讀確實可以在操作過程中幫助學前孩子認字，并使孩子學會很多生活本領和科學常識、建立正確的三觀;但是對于親子閱讀的孩子來說，閱讀更是一次心靈的哺乳。親子閱讀對孩子來說，更在意和父母身體相依偎的感覺，借由閱讀來表達的親情和安全感。一旦父母認為閱讀是學習和認字，孩子就會承受閱讀的壓力，于是逃避和反抗。在這個問題上，父母往往容易表現出急功近利的心態，他們抱著目的去給孩子閱讀，孩子察覺到父母提前給自己上課，而不是跟自己玩，于是退避三舍，并且覺得閱讀很可怕，再也不愿意靠近閱讀。

3.閱讀是媽媽選自己喜歡的書給孩子

我經常碰到這樣的媽媽，她們沉浸在閱讀繪本的激情里，埋怨給孩子讀時，孩子根本沒反應，自己浪費了感情，覺得特別失落。在這里，這些媽媽沒有弄清楚一件事，你是陪孩子玩，還是要孩子陪你玩?我們為孩子讀書，要讀給他們能理解的書，讓他們感覺新奇和愉悅，并從中獲得內在的成長。給1歲的孩子讀6歲的書，如果這個1歲的孩子不是天才，那么他根本不能聽懂媽媽在講什么，因為1歲的語言發展決定了他無法理解這些書的內容。所以，為每個年齡的嬰幼兒選書是非常科學的，年齡越小差異越大。媽媽不是選自己喜歡的，而應選適合自己孩子的。

4.讀過的書都能背誦，就是好閱讀

孩子的記憶力確實有優勢，一本繪本往往讀幾遍就能背誦了。但是，是不是好閱讀，不要用背誦來衡量。每個孩子的閱讀特點不一樣，有的在觀察和感受畫面細節、色彩、人物上，有的在詞語和句子的記憶上。這里沒有好壞之分，只有個性的差異。善于背誦的孩子不一定是最好的，他們的閱讀重點如果僅僅停留在詞句的機械背誦上，往往丟失了審美的感受。