現(xiàn)在在我們生活中，很多家長(zhǎng)都比較犯愁，怎樣能讓孩子快速的開(kāi)始識(shí)字，打開(kāi)孩子的智慧之門，讓孩子更早的遨游在自己的知識(shí)的海洋里。所以平時(shí)應(yīng)該掌握一些教孩子識(shí)字的方法，并且應(yīng)該是和自己的孩子，平時(shí)不要采取一些不適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)教育孩子，那么，適合孩子識(shí)字的有哪些教育法？

適合孩子的生活中的識(shí)字教育法：

餅干盒是孩子的好朋友

活用生活中孩子常見(jiàn)的文字進(jìn)行識(shí)字教育。把孩子喜歡吃的餅干盒上的文字剪下，靈活運(yùn)用進(jìn)行識(shí)字教育，效果會(huì)很好。這會(huì)讓孩子對(duì)文字更感興趣，并主動(dòng)挑出來(lái)告訴你。

充分利用廣告牌和繪本書(shū)

孩子3歲時(shí)就能夠說(shuō)出想要表達(dá)的句子了。在街頭散步時(shí)，有許多素材都可以作為識(shí)字的教材。孩子看見(jiàn)廣告牌、交通指示牌、圖書(shū)、報(bào)紙、餅干包裝上出現(xiàn)的文字，會(huì)隨時(shí)問(wèn)“媽媽，這是什么”。孩子對(duì)物品產(chǎn)生好奇心的同時(shí)，也對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生了興趣，這正是進(jìn)行識(shí)字教育的最好時(shí)機(jī)。

用染料玩文字游戲

準(zhǔn)備素描本、白色蠟筆、染料和毛筆。先用白色蠟筆在素描本上寫下各種單詞，并根據(jù)意思畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。比如，先用白色蠟筆寫下“蘋果”的字樣，再 在旁邊畫(huà)一個(gè)蘋果。然后用毛筆蘸上染料，在白色蠟筆涂畫(huà)過(guò)的地方涂色，紙上便會(huì)出現(xiàn)蘋果的字樣及圖案。孩子看到原本白色的素描紙上漸漸出現(xiàn)字樣和圖案，自 然會(huì)對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興趣。

在大紙上畫(huà)孩子的身體

準(zhǔn)備一張大紙和畫(huà)筆。讓孩子平躺在紙上，畫(huà)出孩子身體的輪廓。孩子起身后，一起將眼睛、鼻子、嘴，以及衣服畫(huà)全。

完成后，在各身體部位及衣物旁寫下“眼睛”、“鼻子”、“嘴”和“鞋子”、“褲子”等對(duì)應(yīng)名稱。孩子學(xué)習(xí)自己身體和衣物的名稱會(huì)更加有興趣。

教寶寶識(shí)字注意事項(xiàng)

不要貪多

很多家長(zhǎng)教寶寶識(shí)字，總是將識(shí)字的數(shù)量掛在嘴上，一味貪多，給寶寶帶來(lái)過(guò)多的識(shí)字壓力，讓孩子對(duì)識(shí)字漸漸失去興趣，在沒(méi)有識(shí)字興趣的情況下，寶寶的識(shí)字效率將會(huì)大大降低。

識(shí)字游戲

兒童識(shí)字可以變成趣味簡(jiǎn)單的游戲，而不要將這些識(shí)字變成任務(wù)給孩子，根據(jù)孩子不同時(shí)期的精神頭和狀態(tài)，給孩子制定合理的識(shí)字計(jì)劃，當(dāng)然，這個(gè)識(shí)字計(jì)劃只是家長(zhǎng)心目中的，不要直接呈現(xiàn)給孩子，免得給孩子帶來(lái)壓力。

字和句的過(guò)渡

孩子們識(shí)字的過(guò)程中，都是從單個(gè)的漢字開(kāi)始的，但是，當(dāng)孩子們識(shí)字?jǐn)?shù)量達(dá)到了200個(gè)左右時(shí)，可以拼成詞，再合成句子。這樣對(duì)于孩子的語(yǔ)言發(fā)展也會(huì)更有好處，比如：西、瓜、西瓜、吃西瓜、我吃西瓜。

切莫勉強(qiáng)

孩子們年齡小，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不能像我們成年人一樣，所以，家長(zhǎng)們一定要選擇在孩子們性質(zhì)高的時(shí)候識(shí)字，而不要勉強(qiáng)。

現(xiàn)在有一些生活壓力比較大，特別是一些工作壓力比較大，很多人都開(kāi)始在自己的孩子教育方面不斷地下功夫，怕自己的孩子輸在起跑線上，但是平時(shí)應(yīng)該采取一些適當(dāng)?shù)姆绞胶秃⒆舆M(jìn)行一定的知識(shí)教育，平時(shí)可以根據(jù)一些孩子經(jīng)常玩的玩具，或者是一些餅干盒進(jìn)行教育。