也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，你的寶貝很有些戲劇演員的天賦：情緒化、喜怒無(wú)常。因?yàn)楹⒆觽兊谋磉_(dá)能力和詞匯量都比較有限，只能以行動(dòng)來(lái)傳達(dá)他想傳達(dá)的重點(diǎn)…… 我們和眾多兒童心理和行為學(xué)家一起開發(fā)了這本小小的“兒童心情辭典”，希望可以幫你了解在寶貝內(nèi)心世界發(fā)生的一切……

場(chǎng)景一：母女間的小較量

孩子的行為：

你1歲的孩子一進(jìn)臥室就一頭撲向一疊你剛剛疊好的干凈衣服。你溫和地對(duì)她說(shuō)：“寶貝兒，別碰那些衣服。”她回頭沖你笑笑。你的聲音變得更加嚴(yán)厲了：“你離那些衣服遠(yuǎn)點(diǎn)兒!”她卻開始用腳踢那些衣服，很開心的樣子。現(xiàn)在，你開始大聲嚷嚷了：“馬上給我停下來(lái)!”孩子停了下來(lái)，明顯是被你的聲音嚇到了。

解讀寶貝心思：

“如果你想讓我別那么做，只要說(shuō)‘不行’就可以了。我聽不懂你說(shuō)的什么‘你離那些衣服遠(yuǎn)點(diǎn)兒!’是什么意思。那個(gè)句子太復(fù)雜了。還有，為什么你不肯讓我碰那些衣服呢?我明明剛才看見你也在弄他們呀，你可以，我為什么不能呢?”

更恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ?/p>

來(lái)自美國(guó)印第安那大學(xué)的兒童行為專家NELSON教授告訴我們，1歲左右的孩子對(duì)詞匯的記憶和理解能力有限。所以如果你說(shuō)“不要碰桌子”，孩子的大腦很容易忽略句子的前一部分，也就是說(shuō)，他聽到的很可能是“碰桌子”。所以，如果你想阻止他做什么事，還不如簡(jiǎn)單地告訴他：“不行!”并且重復(fù)幾次——因?yàn)槲覀儾桓掖_定你說(shuō)一次孩子就聽清楚了。要想效果再好一些，你可以找到另外一件孩子可以做的事，轉(zhuǎn)移他的注意力，并滿足他想找點(diǎn)樂子的愿望。