孩子能夠聰明健康的成長(zhǎng)是都很關(guān)注的，很多的父母也是都希望孩子能夠健康成長(zhǎng)的，對(duì)有孩子的思維的發(fā)育也是不能忽視的，下面介紹下幼兒思維的明顯特點(diǎn)。

特點(diǎn)1　模仿思維

孩子喜歡模仿，這可不是他的錯(cuò)，因?yàn)檫@是他的思維特點(diǎn)所決定的。 聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)有趣故事：尼克和他的爸爸一起去探望祖母。火車上，尼克時(shí)時(shí)把腦袋伸出窗外。爸爸說(shuō)：“尼克，安靜些!別把腦袋伸出窗外。”但尼克仍然把腦袋伸出去。于是爸爸很快地拿掉了尼克的帽子，飛快地把它藏在身后，說(shuō)：“看，帽子被風(fēng)吹掉了。”尼克害怕了，他哭了，想找回帽子。

爸爸說(shuō)：“吹聲口哨，帽子或許就會(huì)回來(lái)的。”尼克湊到車窗外，吹起了口哨。爸爸很快地把帽子放到尼克的頭上。“哦，真是個(gè)奇跡。”尼克笑了。他很高興，模仿爸爸的動(dòng)作，飛快地拿掉爸爸的帽子丟出窗外，“現(xiàn)在該輪到你吹口哨了，爸爸!”他快活地說(shuō)。小尼克以為爸爸的帽子也能找得回來(lái)呢。 孩子學(xué)習(xí)的方式主要是在模仿。他們的模仿能力是很強(qiáng)的，但只是簡(jiǎn)單地模仿。所以在孩子面前，你要更好地約束自己，避免那些不好的壞習(xí)慣讓孩子模仿。

特點(diǎn)2　單向思維

如果你教給孩子1+1=2，但你千萬(wàn)別認(rèn)為他已經(jīng)懂得2-1=1，因?yàn)樗�只能從左邊推到右邊，不能從右邊推到左邊�?又如，兩只同樣矮而寬的杯子裝著同樣多的水，其中一只杯子中的水被倒入另一只高而窄的杯子里，那么讓孩子比較哪個(gè)杯子里的水比較多時(shí)，可能就會(huì)出現(xiàn)高而窄的杯子里水多的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)他還不能很好的利用運(yùn)算來(lái)解決問(wèn)題，而利用的只是他們僅有的直觀經(jīng)驗(yàn)。所以在傳授孩子知識(shí)時(shí)不能想當(dāng)然地認(rèn)為他也能自己做一些逆向思維。

特點(diǎn)3　形象思維

你在孩子簡(jiǎn)單運(yùn)算的時(shí)候，比如還是1+1=2，知道1+1為何等于2對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)質(zhì)的飛躍。如果您說(shuō)一支鉛筆加上一支鉛筆等于兩支鉛筆;一個(gè)蘋(píng)果加上一個(gè)蘋(píng)果等于兩個(gè)蘋(píng)果，他知道了1+1=2的道理，但以后他在算1+1=2的時(shí)候，也還是要借助實(shí)物的。 經(jīng)過(guò)形象思維的積累，他才能從一個(gè)一個(gè)的實(shí)物中提取出抽象的數(shù)字概念。所以在教寶寶學(xué)數(shù)學(xué)更要利用直觀教具，讓幼兒自己從實(shí)物中得到抽象概念。

特點(diǎn)4　主次不分

有這樣一個(gè)小笑話，杰克放學(xué)回家，母親看見(jiàn)他滿臉血跡，就問(wèn)道：“杰克，你又打架了?怎么丟了兩顆牙齒!”杰克急忙說(shuō)道：“媽媽，牙齒沒(méi)有丟，我把它們放在口袋里了!”可見(jiàn)，孩子完全沒(méi)有搞清楚媽媽的意思，媽媽責(zé)備的是他又和別人打架了，他卻說(shuō)牙齒沒(méi)有丟。 從孩子的觀念來(lái)看，牙齒確實(shí)沒(méi)有丟，因?yàn)閬G的意思對(duì)他們來(lái)說(shuō)是找不到了，不見(jiàn)了，而他的牙齒還放在口袋里這能算丟嗎?還有一則笑話，也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。一個(gè)母親對(duì)孩子說(shuō)：“留神別吃下蘋(píng)果里的蟲(chóng)子。”寶寶說(shuō)：“為什么我要留神呢?該讓它留神我才是。”這才是孩子的可愛(ài)!所以，幼兒說(shuō)話抓不住問(wèn)題的關(guān)鍵，父母要保持足夠的耐心來(lái)傾聽(tīng)。

特點(diǎn)5　單維思維

媽媽教育孩子說(shuō)：“凡是重要的東西都應(yīng)該鎖在箱子里，才不會(huì)遺失。”兒子記住了這句話。過(guò)了幾天，媽媽要開(kāi)箱取東西，卻怎么也找不到鑰匙了，寶寶在旁邊說(shuō)：“媽媽，鑰匙在箱子里面呢!您說(shuō)鑰匙總該是重要的東西吧，所以我把它鎖起來(lái)了。”可以說(shuō)孩子只知道鑰匙重要，而他卻忘了只有鑰匙才能夠打開(kāi)箱子。

上述就是對(duì)幼兒思維的明顯特點(diǎn)的介紹，現(xiàn)在應(yīng)該是有了解了吧，對(duì)于孩子的健康教育也是不能忽視的，希望每個(gè)寶寶都能健康。