孩子學習情況也是家長都很關注的，閱讀是從書面材料中獲取信息的過程。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的。家長對孩子的閱讀興趣也是關注的，那幼兒的閱讀興趣提升方式是什么?

培養閱讀能力，對寶寶的生長至關重要。家長和幼兒園都應注意寶寶閱讀能力的培養。

幼兒閱讀與成人閱讀心理的差異

幼兒的思維發展正處于直觀形象思維階段，所以他們的閱讀心理與成人的閱讀心理之間存在許多差異。

這主要表現為：成人主要是閱讀文字材料，而幼兒主要是閱讀直觀形象的圖畫材料;成人閱讀注重材料的內在邏輯聯系和實際的意義，幼兒閱讀則注重材料的趣味性和畫面的生動性;成人閱讀的目的是從材料中獲得有用東西，而幼兒閱讀的目的是從閱讀過程中獲得樂趣;成人在閱讀過程中，材料的內容不斷地變化，而幼兒更喜歡重復閱讀自己已經熟悉了的內容;成人喜歡閱讀能夠對自己發展有啟發作用的讀物，而幼兒喜歡具有人性化、擬人化的童話故事。

讓孩子和文字做游戲

這種方法廣泛適用于兒歌，因為兒歌瑯瑯上口、合轍押韻，容易背。加上字數少，孩子可以一下子把所要學習的內容爛熟于心。

但背不是目的。背誦下來后，我們再把這首兒歌(古詩也可以少量運用)展現在孩子面前，通過以手指字的形式(即在讀到某個字時，手指同時也指著這個字。)，使字音和字形重合，完成辨字音、認字形的過程，也就實現了正確認讀的目的。或許有些父母會問，為什么一定要“以手指字”呢?根據我長期的教學經驗證明，一定要用手指字，才能真正使孩子的閱讀和識字過程做到“音、形重合”的成效。

在以上的過程中，首先要解決“背”的問題，要背熟，這樣才有利于形成對整個內容的把握，孩子才能利用上下字、上下句的邏輯聯系，對號入座地、甚至無師自通地把這個字讀出來。實踐證明，孩子們非常喜歡跟著父母念兒歌，他們顯然不認為這是在“學習”，而是在進行一項有趣的游戲。

訓練孩子學會跟讀

剛才講到的方法使用于韻文(兒歌、謎語、古詩)，但對散文(大量生動、有趣的故事)則需換一種方式，這時，請父母準備好字卡。

這種方法就是在講故事的過程中，隨著故事情節的流動，父母相繼提取出“目的字”。所謂“目的字”，就是父母準備在這個故事中，讓孩子認識的生字。

上述就是對幼兒的閱讀興趣提升方式的介紹，現在應該是有了解了吧，孩子的健康教育是很重要的，家長一定要重視對孩子的教育，希望本文對您有幫助，希望每個孩子都能健康。