“重來，重來，剛才不算”

　　“一點都不好玩，我不玩了!”

　　相信很多年輕爸媽都曾有過寶寶哭鬧著輸不起的尷尬經歷。爭強好勝，贏了就滿心歡喜，輸了就大哭大鬧，面對這樣“輸不起”的孩子，爸媽該如何開導，幫寶寶坦然面對輸贏呢？

　　“輸不起”本是天性

　　“輸不起”是每個寶寶成長過程中都會出現的一種正常現象。無論什么事情，寶寶總是希望自己能做到更好，比別人強，獲得周圍人的認可。可是，因為寶寶年齡還很小，各方面能力還不完善，他們還不明白每個人都會有長有短，因此尤其是同齡人進行的集體活動，寶寶一旦輸給了別人，自然會表現出不開心，甚至哭鬧。

　　寶寶的“輸不起”，實際上是對挫折、失敗的一種錯誤解決方式，一旦輸了，他們或是成為回避型寶寶，逃避困難，表示以后再也不接觸了;或是成為焦躁型寶寶，大發脾氣，哭鬧著向父母示意。

　　1、“輸不起”的回避型寶寶

　　場景回放

　　6歲的小磊搬新家的第一天，看到小區空地上有很多孩子在踢足球。新成員小磊搶著要做守門員。開始的時候，小磊撲住了好幾個球，得意得又唱又跳，還直喊著讓媽媽看。可沒過多久，小磊的大門就被攻破了，一個球接不住，就個個球都接不住。小磊甩下小帽子，帶著滿臉的不高興，哭著跑向媽媽說：“踢球不好玩，我不玩了!咱們回家吧!媽媽!”小磊媽應該怎么辦呢?

　　成功對策

　　這個小故事是小編無意中在育兒論壇上發現的，讓我們來看看小磊媽媽的成功經驗吧!面對明顯受挫、情緒低落的寶寶，小磊媽媽幫孩子擦掉眼淚，并沒有急著回家，而是問道：“為什么呢?剛才你不是玩得很開心嗎?”小磊滿心委屈：“他們欺負我，我不跟他們玩了。”“是嗎?”媽媽認真地看著小磊，“可是媽媽沒有看到他們欺負你呀，是不是他們真的很厲害呢?你剛才不是撲住了好幾個球嗎?你跑得很快，也很厲害呀!”小磊不甘示弱：“所以，沒有理由輸的。”媽媽笑笑：“那真是太可惜了。假如再踢一次，你覺得怎么才能不讓他們進球呢?”“再跑快些!”小磊答道。“那你下次玩的時候，再跑快些不就可以了?”小磊嘟囔道：“也對!”“那寶寶還想不想再玩一次呢?就這么輸了可不好!”小磊點點頭：“想，這一次我一定會贏!”

　　案例分析

　　在這一案例中，寶寶的心理出現了明顯的受挫。當寶寶受挫時，適度的安慰是絕對必要的，這時應該首先向寶寶表示媽媽能夠了解孩子的感受。等寶寶情緒緩和下來后，為他解釋失敗的原因，告訴寶寶遵守游戲規則的重要性以及怎樣更好地利用游戲規則。同時要主動引導和激發寶寶再次投入該游戲的興趣。

　　2、“輸不起”的焦慮型寶寶

　　場景回放

　　妮妮今年6歲，跟爸爸學下象棋，只幾個月的工夫，就把下了幾十年象棋的爺爺給贏了，大家都夸她聰明。可從此以后，妮妮居然變成了“只能贏不能輸”的孩子，平時好脾氣的寶寶，一輸棋就開始哭，鬧著情緒對誰都不理不睬，爺爺只好哄著她每次都讓她贏。可爸爸卻實在著急，這樣下去怎么行，一盤棋都輸不起，長大還能干什么!

　　成功對策

　　對策1 輸幾盤，然后適當地贏一盤。

　　找一段集中的時間專門陪寶寶玩，開始先讓他贏幾次，寶寶自然開心。在這個時候趁機贏一局，然后告訴他：“玩棋是不可能總贏的，贏是要靠實力的。在家里玩兒，可以有人讓著你，如果在幼兒園和小朋友一起玩兒呢?會有人讓嗎?是游戲就有贏有輸，誰都不會讓著你一輩子的。如果總讓別人讓著你，即使贏了，也不光彩，別人也會看不起你的。”

　　對策2 抓住時機，善用例子。

　　雖然寶寶年齡還小，但已經可以理解輸與贏是生活中的常事，輸不見得是壞事。爸爸媽媽不妨給寶寶講講“塞翁失馬焉知非福”的故事。還可以結合孩子接觸的身邊實例，幫寶寶講解。

　　案例分析

　　面對“輸不起”的寶寶，家長絕對不能遷就。不妨就讓他輸幾次，事后任由他發泄，不去理睬，這樣會讓寶寶感到哭鬧很沒有意義。而且，當寶寶以后再提出類似諸如“下棋”的要求時，爸媽要立刻拒絕，并直言告訴他，我不喜歡和你玩，因為你怕輸。從而讓他感到因為他輸后不正當的情緒會影響他和周圍人的關系，他會成為沒有朋友、沒有快樂的人。對這樣的寶寶，讓他明白“輸不起”的結果更重要。