孩子怎么成了“小暴君”
我的孩子從小由爺爺奶奶照看著,3歲后從鄉村回到我這兒。最近我發現這個孩子經常打布娃娃,一邊打,一邊還說:“誰讓你不聽話,打死你!”稚聲稚氣,讓你又好氣又好笑。請問我該怎么辦?
答:有的孩子為什么會有這些舉動?一個可能是因為長期和父母分離,而老人比較嬌慣孩子,長期縱容的結果,使得孩子任性成為小霸王,這樣的孩子處處以“我”為中心,很自私,不懂得同情別人,所以出現這種行為。也有的孩子長期缺乏父母、親人的關懷和愛撫,養育人對孩子平時過多的打罵、忽視、冷漠,使得孩子合理的需求得不到滿足,養成了孩子孤僻、抑郁、膽小、不信任人的性格,有的孩子甚至模仿成人對玩具、小動物進行虐待,以達到心理上的滿足。再有就是孩子受生活環境的影響,耳聞目染暴力的場面,對孩子起了潛移默化的作用。在我們現實的生活中個別的大學生將小狗放在微波爐里轉動,將硫酸潑向黑熊的人竟然是即將成為研究生的人,這是多么殘忍的事情!他們之所以有這樣的表現與他們的家庭和生長的環境有密切的關系。
孩子從生下來就有情感,情感直接指導著孩子的行為,促使孩子去做某種行為或者不去做某種行為。善良和體貼是孩子的天性,善良的情感是人性的具體體現,也是人道主義的核心。正如古人說“人之初,性本善”,但如果后天得不到很好的教育,那么就會消失。善良情感的教育必須從小培養,只有善良的孩子才能懷有同情心,才能發自內心地體驗別人的情緒。應該對人富有同情心,并能夠從他人的細微處察覺他人的需求,才能有良好的人緣,才能有良好的人際關系,才能成為社會上的佼佼者。
因為我不了解你的孩子具體成長的環境,但是事出有因,通過我的解釋,我想對你會有所啟發。那么從現在起,多給你孩子一些關愛,滿足孩子情感上的需求,帶著孩子多參加一些公益活動,為他人多獻愛心,讓孩子多接觸善良的、友愛的、正義的一面。使得孩子在幫助別人的行動中體會到快樂的情感,贏得別人的贊譽,也讓我們的孩子擁有一顆美好的心靈。
答:有的孩子為什么會有這些舉動?一個可能是因為長期和父母分離,而老人比較嬌慣孩子,長期縱容的結果,使得孩子任性成為小霸王,這樣的孩子處處以“我”為中心,很自私,不懂得同情別人,所以出現這種行為。也有的孩子長期缺乏父母、親人的關懷和愛撫,養育人對孩子平時過多的打罵、忽視、冷漠,使得孩子合理的需求得不到滿足,養成了孩子孤僻、抑郁、膽小、不信任人的性格,有的孩子甚至模仿成人對玩具、小動物進行虐待,以達到心理上的滿足。再有就是孩子受生活環境的影響,耳聞目染暴力的場面,對孩子起了潛移默化的作用。在我們現實的生活中個別的大學生將小狗放在微波爐里轉動,將硫酸潑向黑熊的人竟然是即將成為研究生的人,這是多么殘忍的事情!他們之所以有這樣的表現與他們的家庭和生長的環境有密切的關系。
孩子從生下來就有情感,情感直接指導著孩子的行為,促使孩子去做某種行為或者不去做某種行為。善良和體貼是孩子的天性,善良的情感是人性的具體體現,也是人道主義的核心。正如古人說“人之初,性本善”,但如果后天得不到很好的教育,那么就會消失。善良情感的教育必須從小培養,只有善良的孩子才能懷有同情心,才能發自內心地體驗別人的情緒。應該對人富有同情心,并能夠從他人的細微處察覺他人的需求,才能有良好的人緣,才能有良好的人際關系,才能成為社會上的佼佼者。
因為我不了解你的孩子具體成長的環境,但是事出有因,通過我的解釋,我想對你會有所啟發。那么從現在起,多給你孩子一些關愛,滿足孩子情感上的需求,帶著孩子多參加一些公益活動,為他人多獻愛心,讓孩子多接觸善良的、友愛的、正義的一面。使得孩子在幫助別人的行動中體會到快樂的情感,贏得別人的贊譽,也讓我們的孩子擁有一顆美好的心靈。
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