二歲的孩子為啥玩不到一起
現在的孩子是怎么了?為啥他們總是各玩各的,融不到一起?
孩子1歲半后對外接觸的機會多了,家長也更關注起孩子的社交能力,甚至常有些榕城家長有意約上也有孩子的親朋好友出去玩,為的是讓孩子多些玩伴。但這樣的刻意安排,小家伙們似乎并不領情。
“有時撮合他們一起玩,也不過是握握手、抱一抱,又各顧各地玩去了,也只有分東西吃的時候,才能把小朋友們聚在一起。”早教QQ群里的豆媽笑言。
近日,記者也細心觀察過在福州早教學校上小小班的孩子,即便經過了長時間相處,但除了老師引導的集體游戲,多數人仍然沒有相對固定的、信賴的玩伴。即便是有兩三個小朋友聚在一起玩,也很快會因為爭搶玩具、推打等不愉快行為發生而悻悻分開。
“而在我們的模糊記憶里,自己能走能跑后,父母就要去干活了,小屁孩們自己嘻嘻哈哈打打鬧鬧地玩上一整天,等到天黑了才各自回家吃飯。”俊媽的回憶讓很多家長感同身受。
相仿的年紀,不同的時代背景,如今的年輕父母多了陪孩子的時間,孩子之間似乎也多出了一層屏障。妞媽有些擔心,自己對寶貝女兒太過呵護了,以至于束縛了她對外交流的欲望和能力……
孩子之間為啥疏于交往,是因為他們沒有交往的欲望還是缺乏交往技巧?是孩子發展到不同階段的正常現象還是父母過于心急了?家長又該如何引導?……迷茫中的家長,多半是因為對孩子的不了解。看完本期這三位業內人士的細心解答,同樣可以讓您充電學習,更貼近孩子的內心世界。
孩子1歲半后對外接觸的機會多了,家長也更關注起孩子的社交能力,甚至常有些榕城家長有意約上也有孩子的親朋好友出去玩,為的是讓孩子多些玩伴。但這樣的刻意安排,小家伙們似乎并不領情。
“有時撮合他們一起玩,也不過是握握手、抱一抱,又各顧各地玩去了,也只有分東西吃的時候,才能把小朋友們聚在一起。”早教QQ群里的豆媽笑言。
近日,記者也細心觀察過在福州早教學校上小小班的孩子,即便經過了長時間相處,但除了老師引導的集體游戲,多數人仍然沒有相對固定的、信賴的玩伴。即便是有兩三個小朋友聚在一起玩,也很快會因為爭搶玩具、推打等不愉快行為發生而悻悻分開。
“而在我們的模糊記憶里,自己能走能跑后,父母就要去干活了,小屁孩們自己嘻嘻哈哈打打鬧鬧地玩上一整天,等到天黑了才各自回家吃飯。”俊媽的回憶讓很多家長感同身受。
相仿的年紀,不同的時代背景,如今的年輕父母多了陪孩子的時間,孩子之間似乎也多出了一層屏障。妞媽有些擔心,自己對寶貝女兒太過呵護了,以至于束縛了她對外交流的欲望和能力……
孩子之間為啥疏于交往,是因為他們沒有交往的欲望還是缺乏交往技巧?是孩子發展到不同階段的正常現象還是父母過于心急了?家長又該如何引導?……迷茫中的家長,多半是因為對孩子的不了解。看完本期這三位業內人士的細心解答,同樣可以讓您充電學習,更貼近孩子的內心世界。
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