晚上，女兒拿著我新買的漫畫書，要我講故事。我隨手翻開一頁，開始照著書本念了起來。

　　圖一：小貓坐在河邊跟媽媽學釣魚。

　　圖二：蝴蝶飛過，小貓放下魚竿就去抓蝴蝶；

　　圖三：蜻蜓飛來，小貓轉過身就去追蜻蜓。

　　圖四：一天的時間很快就過去了。傍晚，小貓低著頭，提著空空的籃子跟著媽媽回家了。

　　女兒不停地問這問那，我一邊講，一邊指著書上的漫畫告訴她，哪個是蝴蝶，哪個是蜻蜓。我問女兒：“小貓為什么沒釣到魚呢？”

　　女兒沒有回答，自言自語道：“小貓回家了。媽媽，棍子哪去了？”

　　“��？哦，不是棍子，是魚桿，釣魚用的魚桿。”我一看圖四，只有小貓和媽媽提著籃子回家的畫面，之前小貓帶來的魚竿不知道去哪了。我不知道該如何回答，只得胡編，說魚桿藏在籃子里，看不見的。

　　“媽媽，魚桿藏在籃子里，對不對��？”女兒繼續反問我。

　　“嗯，對的。”我繼續哄騙。

　　女兒拿著小書，高興地告訴他爸爸，魚桿藏在籃子里。他爸打游戲正歡呢，也隨口應道：“對，藏在籃子里，寶寶真聰明。”

　　突然想起上小學一年級，老師講的一篇課文《小貓釣魚》，老師教我們，做事情要認真，不能三心二意，否則會像小貓一樣兩手空空，一無所獲。只是，我忘了，兩歲的小孩如何能懂？

　　孩子的世界很純粹，在小孩眼里，快樂與能否釣到魚無關。

　　結果最重要，釣到魚才快樂，那是成人的想法。