對于3歲前的兒童，不必刻意強迫分享，因為他們根本就還不具備分享的概念和能力。孩子拒絕分享的時候，千萬不要說他“小氣”。 不斷地給孩子貼這樣的標簽，他將永遠學不會分享。那么我們該怎么教孩子學會分享呢？

3歲前的孩子自私是天性

生活中，經常聽到爸爸媽媽跟自己的寶寶說，“你的玩具要和小伙伴一起玩”，或者“好吃的要分給大家一起吃”等諸如此類要求孩子分享的話。似乎，如果孩子不愿意分享，那就是小氣、自私，或者家長沒有教好。這時，爸爸媽媽真心很尷尬，有木有?

可事實真是如此嗎?

從心理學角度來看，分享行為是一種把自己的物品分給他人使用的互惠性親社會行為。就像寶寶的大動作發展，是經過了一個“先爬后坐、先站后走”的過程，分享，同樣并非與生俱來。在不同的年齡階段，分享意識以及分享行為會呈現出不同的狀態。

2歲前，寶寶通常表現得很大方，你問他要什么他就會給你什么，偶爾還會主動把自己的玩具拿給別的小朋友一起玩。因為，這時候的寶寶還沒有形成強烈的自我意識，不懂得擁有的概念。

到了2或3歲左右，隨著自我意識的逐漸覺醒，會變得以自我為中心，在他的心中，只要是他喜歡的東西都是屬于他的;并且，這個階段也是寶寶進入物權意識的敏感期，常常會說“這是我的”“那是我的”等話。這時候的他是容不得別人侵犯的，只要他的利益受到一丁點的威脅，他就會迅速行動起來，維護自己的利益。對這個年齡段的寶寶來說，他們的這種行為是很正常的。

所以，對于3歲前的兒童，不必刻意強迫分享，因為他們根本就還不具備分享的概念和能力。

看到這，肯定有寶爸寶媽要說，那我家孩子已經不止三歲了呀，還是不愿意分享，怎么辦呢?不著急，小編可是為大伙兒整理了一些小竅門哦。

1分享，并不等于失去

孩子不愿意與人分享，有時候是因為他覺得分享就是失去，東西分享給他人自己就沒有了。因此，讓孩子分享之前，首先要幫助孩子形成對自己持有物“物權”的安全感，就是讓兒童知道一個結果：這個物品是“我的”，不管誰觸碰或使用過之后，這個東西仍然是“我的”。

例如，和孩子玩游戲，爸爸媽媽向他借走一樣玩具答應他5分鐘后還給他;引導孩子和小朋友們進行交換玩具的游戲，玩幾分鐘后立刻歸還，等等。這樣，讓寶寶感受到自己既能享用別人的玩具，也不會因此失去自己的玩具。

2分享，也可以有選擇

要孩子分享他的“至愛”，這是一件很困難的事情。換個角度想想，我們自己同樣也有不愿和他人分享的東西，不是嗎?所以，可以試著讓孩子自己選擇合適的分享物品。例如，在客人到來之前，讓孩子先挑選幾樣他愿意讓別人玩的玩具，諸如積木、蠟筆、圖書等。如果孩子把某個玩具牢牢抓在手里，就是不肯讓給小伙伴，那么不要強求，想辦法轉移其他小朋友的注意力，盡快結束他們之間的爭奪。

3用鼓勵、表揚，強化分享行為

對孩子來說，分享并不意味著他必須把手中的東西交給別人，媽媽也沒有必要這樣去要求。即便只是把手中的玩具拿出來給別人看一看、摸一摸，那也是他嘗試分享的開始。這時候，就需要媽媽們善于發現寶寶表現出的分享行為，并及時給予正面強化和反饋，幫助他在各種情況下不斷地、自覺地產生分享的動機和行為。引導的話語、贊許的目光、微笑的面容、親切的點頭等，都能使孩子受到極大的鼓舞，進一步強化分享行為，愿意更多地、自覺地做出分享的行為。

4家長做好“大方”的榜樣

媽媽最近開始抱怨，丁丁不知怎么變得自私起來了。小朋友找他借玩具，他不借;他手里拿著好吃的，爸爸開口向他要，他也藏得緊緊的。”這樣的情況多了，丁丁媽生氣地說：“你怎么可以這樣自私?”丁丁聽了媽媽的話，委屈地掉下了眼淚：“上次你不就沒把家里的醬油借給鄰居阿姨嗎?你說，‘把自己的東西借給別人，自己就沒了’。”這下媽媽愕然了。原來是自己這個不經意的小舉動，讓丁丁變得自私了。

生活中，一些爸媽給寶寶買了較貴重的玩具，就叮囑寶寶不要給別人玩。有些爸媽甚至很得意自己的寶寶“獨占”某樣東西，認為寶寶這樣才不會吃虧。這些行為以及心理暗示無疑會使寶寶越來越不愿意分享。

5和孩子探討解決方案

當孩子們為了玩具打得不可開交的時候，先讓他們安靜下來，然后對他們說：“你們倆都想玩同一個玩具，那應該怎樣做，才能大家都玩到玩具呢?”把問題拋出來，引導孩子自己想辦法解決問題，或者多給孩子一些選擇，讓他們自己決定下一步該怎么做。

6分享N不要

孩子拒絕分享的時候，千萬不要羞他“小氣”“摳門”。 如果總是說孩子小氣，孩子就會真的“小氣”了，孩子會把“小氣”和自己的行為對應起來。不斷地給孩子貼這樣的標簽，他將永遠學不會分享。

當孩子不樂意分享的時候，如果大人出于面子，把玩具強行給了別的孩子，這種行為會破壞孩子的安全感，讓孩子厭惡分享行為。同時，這也意味著你告訴你的孩子，他也可以搶別人的玩具。

當孩子能分享的時候，把東西分給我們吃，我們一定要接受，不要說“我是逗你的，我不吃，你吃吧”之類的話。因為，這樣不僅是在拒絕孩子的分享，給孩子帶去失望，更重要的是，這會讓他誤以為分享只要做出個“姿態”就行，并不會要他真正把自己喜歡的東西拿來分享。

當然，每個小朋友的性格不太一樣，因此在分享的表現上也是各異的，有的寶寶在這方面可能就顯得比較大度，但大多數還是占有欲極強的小霸王。家長在教育寶寶分享時要先了解好寶寶的心理感受，寬容耐心地引導寶寶，讓他感受分享的快樂，他便會逐漸地大方起來，主動和他人分享自己心愛的東西了。

其實分享不局限于一種物態的分享，還包括精神分享。寶寶學會了分享，那么他長大后心就會大度些。