詞匯和語句

　　到了這個(gè)月齡， 有一半的寶寶會(huì)使用200～300個(gè)詞匯，能說出3～5個(gè)字組成的句子，多數(shù)寶寶會(huì)用三個(gè)字組合的句子，表達(dá)他自己所見所聞或感受，比如“寶寶睡”、“他哭了”等。寶寶開始單一地用語言表達(dá)自己的要求，而不再總是借助肢體動(dòng)作。這時(shí)父母可需要耐心聆聽，盡量理解寶寶所表達(dá)的意愿。寶寶學(xué)到了足以讓他表達(dá)日常生活的詞句，語言發(fā)達(dá)的寶寶，還會(huì)說出一些能引起父母注意的詞匯，贏得父母贊賞。寶寶對(duì)學(xué)到的詞匯進(jìn)行最初的整合，派生出自己特有的語言表達(dá)方法，這是寶寶建立自己語言系統(tǒng)的重要過程。

　　直呼父母大名

　　寶寶不但知道爸爸媽媽叫什么名字，還能夠告訴其他人。更具有挑戰(zhàn)意味的是，寶寶可能會(huì)直呼爸爸媽媽的名字。能接受嗎？尤其是家里有老人時(shí)，老人常常會(huì)認(rèn)為寶寶沒教養(yǎng)。但事實(shí)上，這么大的寶寶正經(jīng)歷“直呼其名”的語言、心理發(fā)育過程，他的內(nèi)心感受到的只是能“直呼其名”的勝利喜悅，沒有考慮到禮貌，如果寶寶因?yàn)檫@樣的探索而遭到訓(xùn)斥，那父母就等著一個(gè)懦弱的寶寶守在身旁吧。

　　背誦兒歌

　　這個(gè)月齡的寶寶，注意力能集中10分鐘左右。教寶寶念兒歌，背誦詩歌，都是不錯(cuò)的選擇。寶寶今天可能把一首詩背得滾瓜爛熟了，但幾天不重復(fù)，就會(huì)忘得一干二凈。不斷拿出寶寶背過的詩歌重復(fù)念唱，可強(qiáng)化寶寶的記憶能力。但需要明確的是，背誦不是目的，死記硬背不是開發(fā)智力的好方法。多讓寶寶見識(shí)，多讓寶寶聽，多讓寶寶看，把詩歌與豐富多彩的生活結(jié)合起來，讓寶寶貫通感知，才是對(duì)寶寶智力最好的開發(fā)。

　　用語言表達(dá)憤怒

　　情緒是人信念、價(jià)值和規(guī)條的綜合反映。寶寶慢慢地有了自己的價(jià)值指標(biāo)，當(dāng)這種價(jià)值指標(biāo)得到或沒有得到實(shí)現(xiàn)時(shí)，就產(chǎn)生情緒了，或高興、或憤怒。有情緒是正常的表現(xiàn)，一個(gè)人沒有情緒反應(yīng)是不正常的。就像鐘擺，鐘擺不動(dòng)了，鐘表還走嗎？寶寶憤怒、傷心的情緒反應(yīng)，也不能就說是“壞”的。所有情緒都有它正面的意義，包括負(fù)面情緒。

　　無論寶寶表現(xiàn)出什么樣的情緒，父母都不能采取壓制的方法。特別是當(dāng)寶寶有負(fù)面情緒時(shí)，父母要幫助寶寶找到它的正面意義，進(jìn)而讓寶寶把這種負(fù)面情緒當(dāng)作一種必要的經(jīng)歷。當(dāng)再次出現(xiàn)這種情緒時(shí)，寶寶就有能力自己處理了。如果父母壓制寶寶，不讓寶寶消化這種情緒，寶寶不會(huì)因此就沒了這種情緒，也不可能在今后的成長(zhǎng)過程中不再產(chǎn)生這種情緒。如果當(dāng)這種情緒再次出現(xiàn)時(shí)，寶寶仍然不能自己妥善處理，逐漸養(yǎng)成了某種性格缺陷，這是我們最不希望看到的。

　　愿意聽到表揚(yáng)，因此聽媽媽的話

　　寶寶能夠聽媽媽的話，可不是認(rèn)為媽媽說得對(duì)，或被媽媽的威嚴(yán)嚇住了，根本的原因是寶寶愿意聽到媽媽的表揚(yáng)，因?yàn)閶寢尡頁P(yáng)寶寶時(shí)，會(huì)非常和藹可親，還會(huì)有親吻、擁抱、獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式，寶寶愿意享受這些。所以媽媽經(jīng)常親吻、擁抱寶寶，給寶寶展現(xiàn)愉快的表情，寶寶心智發(fā)育會(huì)非常好。

　　語言交流能力

　　寶寶對(duì)語言的理解能力遠(yuǎn)大于對(duì)語言的表達(dá)能力。父母不必因?yàn)閷殞氄f話晚而著急，只要寶寶能夠聽懂父母說的話，就證明他具有很好的語言能力。當(dāng)寶寶開口說話時(shí)，或許會(huì)一鳴驚人，一下子說出很多語句來。寶寶開始喜歡和父母對(duì)話，盡管有時(shí)詞不達(dá)意，但大多數(shù)情況下是可以理解的，只是受表達(dá)能力的限制，不能說出想說的話。父母正確的做法是平靜地與寶寶繼續(xù)對(duì)話下去，寶寶的表達(dá)能力很快會(huì)提高。直到2歲，大多數(shù)寶寶還是不能理解比較長(zhǎng)、比較復(fù)雜的句子，更不能表達(dá)復(fù)雜、多重的意思。