寶寶學說話好比“滾雪球”
家長們有時會突然發現,自己蹣跚學步的孩子似乎一夜間詞匯量有了迅猛增加。美國科學家的研究表明,這可能是一種“滾雪球”效應。
據新一期英國《新科學家》雜志報道,美國艾奧瓦大學心理學教授鮑勃·麥克默里認為,孩子學習說話的過程大多是父母注意不到的,正是這些學習過程日積月累,產生了令父母驚異的必然結果。
麥克默里指出,孩子可能在不到一周歲時學會說第一個詞“媽媽”,大概一個月以后學會“爸爸”。表面看來,孩子似乎學第一個詞花了近一年,第二個詞只花了一個月。事實并非如此,孩子其實一直在同時學習這兩個詞,這就是所謂的“并行學習”。
這位科學家說,一般孩子在14個月時嘴里會蹦出單個的詞,此后逐步增加,等到學會大約50個詞即約18個月大時,就會出現一個語言激增時期。關于出現語言激增時期的原因,科學家曾提出不少理論。麥克默里的新研究結果顯示,這可能與絕大多數語言的結構方式有關。
麥克默里稱,在任何一種語言中,占絕大多數的都是中等難度的詞匯,簡單易學或者極難學的詞匯都屬于少數。他建立了一個計算機模型,來模擬嬰幼兒學習1萬個詞匯的速度。分析結果發現,只要孩子能同時“并行學習”多個詞匯,且學習的中等難度詞匯比簡單詞匯多,就必然會出現一個語言激增時期。
一些專家指出,如果麥克默里的結論正確,那就意味著父母無需為各種聲稱能提高孩子詞匯量的“新發明”而花費時間。麥克默里認為,多跟孩子說話、多讀書給孩子聽,其實才是提升孩子語言能力的關鍵。
據新一期英國《新科學家》雜志報道,美國艾奧瓦大學心理學教授鮑勃·麥克默里認為,孩子學習說話的過程大多是父母注意不到的,正是這些學習過程日積月累,產生了令父母驚異的必然結果。
麥克默里指出,孩子可能在不到一周歲時學會說第一個詞“媽媽”,大概一個月以后學會“爸爸”。表面看來,孩子似乎學第一個詞花了近一年,第二個詞只花了一個月。事實并非如此,孩子其實一直在同時學習這兩個詞,這就是所謂的“并行學習”。
這位科學家說,一般孩子在14個月時嘴里會蹦出單個的詞,此后逐步增加,等到學會大約50個詞即約18個月大時,就會出現一個語言激增時期。關于出現語言激增時期的原因,科學家曾提出不少理論。麥克默里的新研究結果顯示,這可能與絕大多數語言的結構方式有關。
麥克默里稱,在任何一種語言中,占絕大多數的都是中等難度的詞匯,簡單易學或者極難學的詞匯都屬于少數。他建立了一個計算機模型,來模擬嬰幼兒學習1萬個詞匯的速度。分析結果發現,只要孩子能同時“并行學習”多個詞匯,且學習的中等難度詞匯比簡單詞匯多,就必然會出現一個語言激增時期。
一些專家指出,如果麥克默里的結論正確,那就意味著父母無需為各種聲稱能提高孩子詞匯量的“新發明”而花費時間。麥克默里認為,多跟孩子說話、多讀書給孩子聽,其實才是提升孩子語言能力的關鍵。
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