這里說的“玩”，指的是一種真正意義上的、完全屬于孩子的玩，而不是大人們的那種“有意義的”、“有組織的”、“寓教于樂的”玩法。去河邊釣魚、去野外捉蟲、去爬樹、去鉆洞、打陀螺、放風箏、騎自行車，要不約上幾個伙伴，胡吹海侃，或是制定一些永遠也無法實施的冒險計劃，諸如此類。每個人的孩提時代，都應該有完全屬于自己的“玩”的時間。 

　　怎么玩？大人們別替他們操心。

　　在一天里應當有一定時間（比方說一兩個小時）由孩子支配。在這段時間里，孩子不接受任何帶限制的安排，不要大人“給一個空間、給一個問題、給一個沖突”。父母、社會可以從外部對危險性、道德性等方面的問題進行規避，在場所上給以調整，但不能強制。

　　這一點完全應當看作兒童的基本權利，以法律的形式予以確認。這就可以從根本上杜絕超時的補課、背離教育規律的家教等掠奪孩子時間的惡習。孩子在充分享受“玩”這一權利的同時，就是一種自主、自立、自決意識的最初嘗試，這種精神對于孩子的一生何其重要！誰能說這不是一種素質教育呢？