有時(shí)候是不是覺著自己效率不過高呢，可能是右腦沒能開發(fā)，發(fā)揮出作用，那么，怎么知道自己的右腦有沒有開發(fā)好呢？老師用粉筆在黑板上畫一個(gè)圓圈，請被測試者回答這是什么。下面就一起看看結(jié)果如何。

當(dāng)問到大學(xué)中文系學(xué)生時(shí)，他們哄堂大笑，拒絕回答這個(gè)只有傻瓜才回答的問題。當(dāng)問到初中生時(shí)，一位尖子生舉手回答：“是零”。一位差生喊道：“是英文字母O”。他卻遭到班主任的批評。最后，當(dāng)問到小學(xué)一年級的學(xué)生時(shí)，他們異常活躍地回答：“句號(hào)”、“月亮”、“燒餅”、“乒乓球”、“老師生氣的眼睛”、“我家門上的貓眼”……事后，人們給這個(gè)測試起了個(gè)題目：“人的想象力是怎樣喪失的?”，原來是忽視右腦開發(fā)，忽視創(chuàng)新思維培養(yǎng)，扼殺了人們的想象力。

你想知道自己右腦開發(fā)情況嗎?那么請你在五分鐘內(nèi)根據(jù)自己的實(shí)際情況選出答案。

(1) 下面三門課程，你最喜歡哪一門?　 　① 圖畫　　② 語文　　③ 數(shù)學(xué)

(2) 你喜歡參加各種競賽嗎?　 　 ① 從不喜歡　　② 有時(shí)喜歡　　③ 經(jīng)常喜歡

(3) 電視機(jī)出了故障，沒法看電視或玩游戲，可離睡覺還有半個(gè)小時(shí)，你會(huì)怎么度過這段時(shí)間? ① 畫畫　　② 讀一會(huì)書　　③ 提前睡覺

(4) 在語文課上，老師出了下面三個(gè)題目，你會(huì)選哪一個(gè)?　 　 ① 寫一個(gè)幻想故事　　② 敘述你假期中做的一件事　　　　③ 就制作某種玩具寫一篇說明文

(5) 你長大了，愿意做什么工作?　 　 ① 音樂家或畫家　　② 作家或攝影家　　③ 科學(xué)家或工程師

(6) 當(dāng)別人把一首新歌唱過幾遍后，你感覺如何?　 　 ① 曲調(diào)比歌詞容易記憶 　 ② 曲調(diào)與歌詞都能記住　　③ 歌詞比曲調(diào)容易記憶

(7) 捏住筆的一端，另一端豎直向上，伸直胳臂，將鉛筆上端瞄準(zhǔn)窗框，先閉右眼，看鉛筆移動(dòng)多少;睜開右眼，再閉上左眼，看鉛筆移動(dòng)多少;比較一下你閉上哪只眼睛對鉛筆的移動(dòng)距離小?　 　 ① 左眼　　② 沒有區(qū)別　　⑧ 右眼

(8) 當(dāng)你醒來時(shí)，能清楚記得你所做的夢嗎? 　　 ① 經(jīng)常　　② 偶爾　　③ 極少

(9)你要去一個(gè)不熟悉的地方，向別人問路后.你是怎么找到那個(gè)地方的? 　　 ① 不用筆記錄，只是在腦中將別人的指點(diǎn)描繪成沿途景象　　② 畫一張線路圖　　③ 主要用筆做記錄.

(10)你寫字時(shí)常用仿宋體、楷體或其他工整的字體嗎? 　　 ① 經(jīng)常用　　② 偶爾用　　③ 幾乎不用

(11)同別人談話時(shí)，你是否用手勢強(qiáng)調(diào)你的思想觀點(diǎn)? 　　 ① 經(jīng)常用　　② 偶爾用　　③ 幾乎不用

(12)你在平時(shí)猜測時(shí)間能猜多準(zhǔn)? 　　 ① 誤差大于15分鐘　　② 誤差小于15分鐘　　③ 誤差小于5分鐘

(13)找個(gè)座位坐下，身體放松，兩手自然交叉放于膝上，看—下你的兩個(gè)拇指的位置如何? 　　 ① 右手拇指在左手上面　　② 并排　　⑧ 左手拇指在右手上面

(14) 通常見過一個(gè)人后，他的面孔與名字哪個(gè)更容易記住? 　　 ① 面孔好記　　② 沒有區(qū)別　　③ 姓名好記

(15)你愿意做什么性質(zhì)的工作? 　　 ① 沒有或很少例行活動(dòng)的工作　② 既有例行活動(dòng)，又有新挑戰(zhàn)的工作　③ 有熟悉的例行程序可循的工作

計(jì)算總分：上述各題，選①的得5分，選②的得3分，選③的得0分。小組內(nèi)互相計(jì)算總分。