97％的大學生認為在大學開展性與生殖健康教育非常必要，62％的學生希望通過講座的形式接受性與生殖健康教育。而在大學里，許多學生的性知識還不如中學生，在針對學生進行的心理咨詢中，經常還有人會問"和女朋友睡一晚會不會懷孕？避孕套有大小號嗎？"等等之類的問題，因此，在高校學生中有必要進行性教育。

第五屆全國性文化節于上周一在廣州落下帷幕。當晚，性文化節的最后一項活動“大學生性心理健康講座”在大學城廣州美術學院大講堂舉行。針對當今大學校園“性愛分離”、“網聊”、“網婚”等形形色色的性現象，性學專家和學子們展開坦率對話。專家指大學生處于“性待業”狀態，學生們則道出焦慮：“找不著女友該怎么辦？”

現場氣氛十分火爆。講座還未開始，能夠容納近900人的講堂早已經座無虛席，連最后面的走廊上也擠滿了大學生。演講中，掌聲幾乎每隔三四分鐘就響起一次。

主持人在開場白中指出，最近一項調查顯示，97％的大學生認為在大學開展性與生殖健康教育非常必要，62％的學生希望通過講座的形式接受性與生殖健康教育。而在大學里，許多學生的性知識還不如中學生，在針對學生進行的心理咨詢中，經常還有人會問"和女朋友睡一晚會不會懷孕？避孕套有大小號嗎？"等等之類的問題，因此，在高校學生中有必要進行性教育。

專家觀點一：

網戀、裸聊是“性與身”的分離

主講專家是廣東省性學會副會長兼秘書長、《人之初》雜志社總編輯董玉整。他說，性知識教育也是素質教育的重要環節，“見到異性不心動的人，不是健康的人，因為健康人必須具備創造人的能力。把兩性關系看作動物性，是對人類最大的污蔑。”他認為，大學生不必為性話題感到羞羞答答，也不必為自己的性需要感到羞恥。但同時，他呼吁大學生們，警惕性心分離、性婚分離、性與健康的分離、性與道德的分離、性與文化的分離。

“戀物癖在高校中比較普遍，有一些男士喜歡收藏女性用品就是存在性心理障礙。”董玉整說，必須警惕“性的片斷化”，性與身的分離、性與心的分離都是目前存在的問題，比如早戀、遲性、單身、性玩偶、變性、同性戀、網戀、網婚、裸聊等都屬于“性與身”的分離。

他指出，大學生也是艾滋病傳播的新高風險人群，一項針對大學生的調查表明，大學生婚前性行為發生比例高達10％~30％，學生群體中嘗試吸毒者更是占到5.7％，但安全套的使用率卻比較低。過度開放的性觀念有可能成為大學生群體相關疾病及艾滋病傳播的高危因素。就全世界而言，艾滋病病毒感染者70％以上由性接觸傳播，其中超過一半是14~25歲的青少年。

專家觀點二：

有了“性”未必就有愛

中山大學的一名男生問：“既然性缺失是不合理的行為，學校是否有責任為學生創造最佳的戀愛環境呢？”

董玉整認為，大學生既已成人，就應該享有成人應有的權利，其中包括戀愛的權利。學校不僅應該為大學生戀愛提供良好環境，而且應該做得更多。“但是，良好的戀愛環境絕對不能和解決性饑渴掛鉤。學校應該提供的，是讓大學生們談好戀愛、談高雅的戀愛的文明、健康的環境。”

星海音樂學院的一名男生透露了如今大學生常見的現象：一些人在感情上經歷挫折后，出現了愛和性的脫節，有些人甚至認為先有性后有愛。董玉整告誡道，這種現象的存在引人思考：“有了性就一定會有愛嗎？為性而沖動的人，往往是美好愛情的終結者。我們應該提倡‘先在心靈上擁有你，再在身體上占有你。’”

男生追問：“找不到女朋友，怎么辦？”

董玉整指出，性別比例失衡也是目前存在的重要問題，據估計，找不著老婆的男士將達到3500萬人。幽默地說：“以目前的男女比例來看，男性遠多于女性，這也就是說明，有不少男性處于‘性失業’狀態，而在座各位則處于‘性待業’狀態。”這段論述隨后引發了男生們的不斷追問：“找不到女朋友，我該怎么辦？”

廣東工業大學的一名男生首先把話題引向這個方向，引起了全場轟動：“我們大學的男女比例是13：1，極不平衡，因此多數男生長期處于‘饑渴’狀態。11月11日‘光棍節’快到了，據我所知，整個大學城里的光棍比例高達一半。”華南師范大學一名男生更是直接發問：“男女比例失調，我們的出路在哪里？”

董玉整幽默地告訴在場的大學生們：“大家的目光要放遠些，尋找對象要勇于沖出自己的校園甚至沖出‘城’（大學城）外。優秀的中華兒女具有在全球發展的眼光。”更有趣的是，廣東外語外貿大學的一名男生還安撫“難兄難弟”們：“我們男生隨著年齡的增長，選擇女朋友的空間也在不斷拓展，大家不必著急。”

女生質疑：“同性戀是性取向錯位？”

隨后的學生提問環節高潮迭起，且男女觀點不同，讓人們對如今大學生們的性心理略知一二。

廣州大學的一位女生首先向董教授“叫板”：“您認為‘同性戀是一種性取向錯位，應該盡量糾正’。而我認為同性戀愛是一種正常的心理狀態，對于一些人來說是一種偶然的選擇，部分人的同性戀傾向更是與生俱來。”

她引經據典地說，近年來隨著社會對同性戀愛的態度越來越包容，研究BL（Brother Love的縮寫，即男孩之戀）和“拉拉”（英文Lesbian的音譯，意為女同性戀者）的興趣開始在部分大學生中蔓延。2003年，復旦大學公共衛生學院開設的研究生課程《同性戀健康社會科學》正式開課，開課兩年內共有5位研究生選課，但每次大課的旁聽人數都在100人上下。2005年，復旦大學學生社團知和社成立，主要學術議題是與社會性別相關的話題，如女性主義、家庭暴力、同性戀等，核心會員每年均在二三十人。

華南理工大學一名女生提問，“是否具備發生性行為的能力就應該行動？”董玉整解釋，大學生們在年齡上已經成熟，但是具備條件卻不等于要付諸行動，還要考慮性行為的社會性。“當你具備能力時，你是否具備條件？當你具備條件和能力的時候你是否具備權利？當你具備能力、條件、權利的時候，你是否做好承擔責任的準備？當你的回答都是Yes時，那么，Just　do it!（譯：盡管去做吧！）”

大學生更勇于網上論性

大庭廣眾之下，聽學者用他們喜歡的語言坦蕩地談性，不少學生大呼“過癮”。廣州大學大三的林同學告訴記者，“過去自己關于性方面的知識，大部分都是靠自己‘估估下’，最多只是同性之間個別探討一下，像今天這樣這么多人排排坐討論‘性’還是第一次。”

記者發現，在日常生活中，大部分大學生對于在眾人面前，尤其是異性之間交流性知識和性心理，仍然感到羞于啟齒，而互聯網上的虛擬世界則為他們提供了一個“寶地”，討論的氣氛明顯熱烈得多。

在廣州某重點高校的校園BBS上，記者發現了一個主題為“當你發現你的女友不是處女時，你會怎樣？”的帖子，10個小時內有近400人次參加討論，成為當時版面的一個“熱帖”，討論的語言也更為“出位”，如：“我嚴重地接受不了這個事實，我的女友的過去是那么的恐怖！”“有經驗簡直就是好事！”“非常介意的人應該還比較幼稚。”“處女之身要保持到什么時候？新婚之夜嗎？可是你又怎么知道結婚以后不會離婚？”

據了解，類似的性心理討論帖不時會在各高校校園BBS上冒出來，幾乎每次一石激起千層浪般引發激烈討論。

但限于高校對BBS的管理條例，絕大部分這種討論帖都會被網絡管理員在短時間內設置為合集或者不可回復，甚至完全刪除所有討論內容