進(jìn)入2009年，大學(xué)生就業(yè)難成為一個(gè)世界性話題。中國(guó)今年也有600萬(wàn)大學(xué)生要就業(yè)。面對(duì)經(jīng)濟(jì)不景氣、工作不好找的大環(huán)境，要想獲得一份滿意的工作，每個(gè)人都必須提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)生時(shí)代就要思考，做好準(zhǔn)備。

　　在中國(guó)，我發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，在北京、上海、廣州等一些發(fā)達(dá)城市和地區(qū)，大學(xué)生喜歡進(jìn)一些比較成熟的大公司工作。他們可能覺(jué)得，進(jìn)這樣的公司，一切有保障，條件比較好。但在不少西方國(guó)家，許多大學(xué)生選擇了創(chuàng)業(yè)。我認(rèn)為，中國(guó)大學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候，應(yīng)更具備一些創(chuàng)業(yè)精神。

　　此外，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)非常重要。他們認(rèn)為，我比別人好就是比別人學(xué)習(xí)成績(jī)好。可是，學(xué)習(xí)成績(jī)好只代表一個(gè)人在學(xué)校那一段時(shí)間的表現(xiàn)，并不代表就業(yè)能力。所以，中國(guó)大學(xué)生應(yīng)該更多地考慮一下，哪些能力可以幫助自己更好地、更直接地面對(duì)這個(gè)社會(huì)。

　　幾年前，微軟就與中國(guó)教育部合作，實(shí)施了旨在培養(yǎng)中國(guó)大學(xué)生實(shí)踐技能的“長(zhǎng)城計(jì)劃”，吸納大學(xué)生到微軟實(shí)習(xí)，并在30多所大學(xué)成立了微軟學(xué)生技術(shù)俱樂(lè)部。這些學(xué)生的就業(yè)，比那些學(xué)習(xí)成績(jī)好但沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生好得多。

　　就個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，我在上中學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)開始工作了。大學(xué)剛上一個(gè)月，我就開始自學(xué)編程，然后把程序賣給教授。大三的時(shí)候，我加入一個(gè)始創(chuàng)公司，為小型電腦提供操作系統(tǒng)。我一直在創(chuàng)造工作機(jī)會(huì)，第一份工作就是我自己創(chuàng)造的，我的第二份工作不是創(chuàng)造工作機(jī)會(huì)，而是創(chuàng)造了一家企業(yè)。第三份工作就是微軟。

　　比爾·蓋茨曾接受專訪，談到自己賞識(shí)的，是那些既有成功經(jīng)驗(yàn)、又有失敗經(jīng)歷的人才。這也許就是他為什么會(huì)賞識(shí)我的原因。也就是說(shuō)，作為雇主，肯定愿意雇用有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，因?yàn)樗�可以把�?jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的生產(chǎn)力。這在中國(guó)和其他國(guó)家是一樣的。

　　當(dāng)然，中國(guó)和其他國(guó)家也有不同的地方。比如說(shuō)，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在文化觀念上可能有一點(diǎn)點(diǎn)阻礙。一些學(xué)生會(huì)有故土難離的感覺(jué)，還未接受流動(dòng)性很強(qiáng)的社會(huì)觀念。如果接受了，看哪兒有機(jī)會(huì)，就應(yīng)該移動(dòng)到哪兒去，而不是固守在一個(gè)地方等機(jī)會(huì)降臨到頭上。只要他們做好準(zhǔn)備的話，就能找到更好的機(jī)會(huì)。

　　對(duì)于一流大學(xué)來(lái)說(shuō)，他們確實(shí)應(yīng)該重視提高學(xué)生的質(zhì)量，走向國(guó)際化的道路。對(duì)于其他的一般性大學(xué)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為應(yīng)該更加重視培養(yǎng)學(xué)生的技能，使大學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候容易找到工作。我認(rèn)為，今后中國(guó)的大學(xué)應(yīng)在課程上進(jìn)行一些改革，同時(shí)為學(xué)生增加一些培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。