相信很多人都知道教師的心理健康是非常重要的，因?yàn)槿绻�說教師心理存在問題的話，可能會(huì)導(dǎo)致誤導(dǎo)學(xué)生的情況發(fā)生，那么，教師的健康心理標(biāo)準(zhǔn)到底是怎么樣的呢?經(jīng)過了解以后，尋醫(yī)問藥小編為大家整理出來一些關(guān)于教師的健康心理標(biāo)準(zhǔn)方面的內(nèi)容。

能積極地悅納自我——即真正了解、正確評價(jià)、樂于接受并喜歡自己。承認(rèn)人是有個(gè)體差異的，允許自己不如別人。

有良好的教育認(rèn)知水平——能面對現(xiàn)實(shí)并積極地去適應(yīng)環(huán)境與教育工作要求。例如，具有敏銳的觀察力及客觀了解學(xué)生的能力;具有獲取信息、適宜地傳遞信息和有效運(yùn)用信息的能力;具有創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的能力。

熱愛教師職業(yè)，積極地愛學(xué)生——能從愛的教育中獲得自我安慰與自我實(shí)現(xiàn)，從有成效的教育教學(xué)中得到成就感。

具有穩(wěn)定而積極的教育心境——教師的教育心理環(huán)境是否穩(wěn)定、樂觀、積極，將影響教師整個(gè)心理狀態(tài)及行為，也關(guān)系到教育教學(xué)的工作效果。

能自我控制各種情緒與情感——繁重艱巨的教育工作要求教師有良好的、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，即教學(xué)工作中明確目的性和堅(jiān)定性;處理問題時(shí)決策的果斷性和堅(jiān)持性;面對矛盾沉著冷靜的自制力，以及給予愛和接受愛的能力。

和諧的教育人際關(guān)系——有健全的人格，在交往中能與他人和諧相處，積極態(tài)度(如尊重、真誠、羨慕、信任、贊美等)多于消極態(tài)度(如畏懼、多疑、嫉妒、憎惡等)。

能適應(yīng)和改造教育環(huán)境——能適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展、改革與創(chuàng)新的教育環(huán)境，為積極改造不良教育環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

以上就是今天為大家整理出來的教師健康心理標(biāo)準(zhǔn)方面的內(nèi)容，教師在生活中一定要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)壓力，因?yàn)橹挥羞@樣才能夠保證自己有一個(gè)相對而言比較健康的心理，也只有這樣才能夠更好的教育好學(xué)生或者是更好的照顧好自己。