贊美對(duì)于我們每個(gè)人來說都很重要，它就像陽(yáng)光，沒有它，我們就無(wú)法開花和生長(zhǎng)。然而，在我們的生活、工作當(dāng)中，很多人只是給他人提供批評(píng)的冷風(fēng)，而不是給予贊美的陽(yáng)光，有時(shí)就算給了，也是給得有些勉強(qiáng)。

贊美能使人感到快樂

一句贊美的話能給人帶來很大的愉快。我的朋友貝克曼對(duì)此深有體會(huì)。

貝克曼喜歡到世界各地旅行，每到一處地方，他都努力學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言。他并不是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)家，然而他懂得用不同的語(yǔ)言說那些贊美的話。他會(huì)對(duì)一位抱著孩子的母親說“你真美麗”，他會(huì)對(duì)一位為了籌集孩子的學(xué)費(fèi)而賣力工作的推銷員說“你是一位了不起的父親”，他會(huì)對(duì)一個(gè)疲倦的餐館服務(wù)員說“你的服務(wù)很到位”。這個(gè)小小的贊美使他贏得了遍布世界各地朋友。

所以，只要你有心去贊美他人，一句話就能使他人感到快樂，同時(shí)也讓自己感到幸福。

贊美創(chuàng)造了更大的人生價(jià)值

為了證明贊美的價(jià)值，美國(guó)心理學(xué)家沃爾特·米歇爾對(duì)一所學(xué)校的一個(gè)班級(jí)進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。米歇爾將整個(gè)班的學(xué)生分為三組，在五天的時(shí)間里，一組學(xué)生因?yàn)樗麄冎�前的表現(xiàn)而不斷地給予表?yè)P(yáng)，另一組被批評(píng)，第三組則被忽視。

結(jié)果，那些被表?yè)P(yáng)的學(xué)生的分?jǐn)?shù)顯著地提高了，那些被批評(píng)的學(xué)生的分?jǐn)?shù)也提高了，而被忽視的那組學(xué)生的分?jǐn)?shù)幾乎沒有提高。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，米歇爾還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：那些被批評(píng)的比較聰明的學(xué)生與被贊揚(yáng)的學(xué)生得到老師的幫助一樣多，但心理承受能力弱的學(xué)生對(duì)批評(píng)的反應(yīng)表現(xiàn)得很糟糕，而更多地需要被表?yè)P(yáng)。

教師也同意贊美的價(jià)值。“當(dāng)一名學(xué)生上交了在某方面超過了他平常水平的作業(yè)時(shí)，他會(huì)非常渴望老師在作業(yè)本上寫下一句贊美的評(píng)語(yǔ)，就算這個(gè)評(píng)語(yǔ)很短，也會(huì)讓他很欣慰并深受鼓舞。”紐約市某中學(xué)的自然科學(xué)老師班尼·波特這樣說道。

因此，我們需要批評(píng)、同時(shí)更需要贊美。贊美的價(jià)值能使一個(gè)人創(chuàng)造出更大的人生價(jià)值。