很多父母并不懂得如何與孩子相處，也有很多父母不知道不能打擾專注中的孩子。為什么這樣說呢？下面一起來看看吧。

很多孩子過了2歲之后，就能主動安靜下來，因為他對某個東西感興趣，喜歡研究，就會把全部的激情和力量投入其中。在這個過程中，如果沒有人打擾他，興趣就會保持相當的時間，并維持一定的強度。如果孩子常常專注的做一件事，這種專注力就會逐漸變成他自身具有的品質。如果孩子的專注總被打擾，那么孩子的關注就會慢慢喪失掉。

鏡頭一：打擾，使孩子失去了專注的能力

2歲的安安，本來正在地板上專心的拼積木，他把積木堆起來，然后嘩地推掉，然后再堆再推。堆的時候一臉專注，推的時候滿臉興奮……奶奶一會兒過來了：“寶貝該喝水了”;一會兒有說：“寶貝，你餓不餓?”。然后爸爸湊過來了：“乖，不要總是推倒嘛，來，我們蓋個結實的大高樓!”，爸爸邊說邊拿來積木動手。誰知樂樂卻說：“我不嘛，我不嘛”。本來玩得好好的孩子發起飆來……

專家分析：很多家長會抱怨，孩子干什么都坐不住。看了安安的故事就該知道原因了!兩歲多的孩子對周圍的一切都充滿了好奇，他們經常全身心的投入到那些成人看來也許很無聊的事上。此時，父母不要去干擾孩子，這正是注意力高度集中的時候，也是注意力發展的良好時機。

當孩子專注地玩的時候，如果看護人不去干擾，而是讓他專注完整地做完他想做完的事情，孩子就會有持久的專注能力。孩子的專注力不是被培養出來的，是被保護出來的。請保護孩子的專注力，讓孩子從容地做完他投入去做的一項“工作”。

鏡頭二：打擾，使孩子缺乏獨立性

4歲的翔子，正在很認真的堆房子，擺擺這邊，擺擺那邊，不知道該怎么辦了，坐在那里想。這個時候媽媽經常在一邊大呼小叫：“擺上邊更高，擺上邊!啊，紅色漂亮，快拿一個紅色的……”

專家分析：孩子如果能夠獨自玩一些沒有危險的游戲，家長不應該過多的干預，你一喊一叫一插手，當然會影響他的專注力，也會減少他的探索欲望，而且家長幫忙越多，孩子獨立性越差，造成他的依賴性。比如，他以后做事容易不能堅持，做一會沒有成功，就急于向你求助。所以，不要打擾孩子的專注，給孩子一點思考的時間吧。

鏡頭三：打擾，使孩子失去了探索世界的興趣

動物園猴山周圍，很多的游客，一個5歲的小男孩高興地在看里面爬高躍低的小猴子，興致勃勃。一旁的爸爸說：“走了走了!還要看老虎獅子呢!要不然就看不完了”。小家伙不為所動：“看猴子，看猴子，爸爸你看猴子還會用礦泉水瓶喝水呢!爸爸，猴子也有手對不對?”，爸爸一邊敷衍著一邊又開始催：“快走了，這有什么好看，看了半個小時還不過癮!”

專家分析：家長不要小瞧孩子，每個孩子都具備專注的品質。一個5歲多的孩子可以看半個小時的猴子，一個2歲多的孩子可以看半個小時的河馬，這不但常，亦且可喜。當孩子專注于觀察的時候，家長不要為了趕時間而打斷孩子蓬勃的發現力。與其走馬觀花快速看完所有，不如一次看不完再來一次，讓孩子盡情享受專注的樂趣，發現的樂趣、探索的樂趣。蒙臺梭利說：“活動是兒童人格的一部分，兒童必須使用他的感覺，透過活動來發展自己。任何禁止兒童活動的行為，都將損害兒童智能的發展——而專注力只不過是被損害的能力的副產品”。