小女孩有戀父情結，這其實是一種很正常的兒童心理現象，而且在正常情況下，這種情結會逐漸消散，或退化、被隱藏起來。但是有時候隨著孩子年齡的增長，由于各種原因，孩子沒有順利度過這種戀父情節，這對她的身心健康會造成嚴重的傷害，也會給家庭帶來陰影。所以兒童性教育不能忽視這個問題。

出現戀父或者戀母情結的人，即使成年后也很難將感情從父母中解脫出來，從而忽視其他異性，不能將感情轉移到其他異性身上，很難建立和睦的家庭，嚴重的很可能導致性心理發育障礙或其他方面的障礙。

這一情結歸結于家庭的整體關系。弗洛伊德及古典精神分析家認為，孩子從口欲期、肛欲期發展到性蕾期的這一過程中，與父母的愛恨沖突形成了最基礎的人際關系，而這一關系也就是父親+母親+孩子的三角關系。這一三角關系，相互之間產生各種平衡和沖突，而這一基礎也將影響成年后的各種人際關系。如果這個三角關系一旦失衡，將會導致孩子的個性發展缺陷并會為他將來的人際交往關系埋下禍根。

愛和恨、亂倫的誘惑、內疚和被懲罰的恐懼等等情緒沖突構成了俄狄浦斯情結的內容。而這一情結會隨著性蕾期出現，隨著性潛伏期而減弱，一直到青春期性成熟時再次表現。

戀父情結，也稱“愛烈屈拉情結”。是指女孩親父反母的復合情緒。傳說古希臘神話，中愛烈屈拉公主因母親與其情人謀殺了她的父親，因此決心替父報仇，并與其兄弟聯手殺死了自己的母親。弗洛伊德正是借此故事說明兒童性心理的特征。他認為小女孩對父親的深情專注，會在潛意識中有一種取代母親位置的愿望。特別是到了性器期發現自己沒有男性生殖器，因此埋怨并妒忌母親占有父親的愛。

可見，兒童性教育不單單是對性知識的解惑，對于存在的這種戀父情節，也應該引起重視，以此為契機對孩子做好引導。