生活中口吃是一種嚴(yán)重的語(yǔ)言障礙，會(huì)給孩子帶來較多的侵害，口吃疾病的病因有很多，而且相當(dāng)?shù)膹?fù)雜，在發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)了口吃的癥狀之后，是需要及早治療的，到底有哪些措施可以有效的治療口吃這種疾病呢。

治療口吃的辦法：

一、心理治療，家長(zhǎng)要為口吃的孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快安定的環(huán)境，消除其思想負(fù)擔(dān)，以減輕患兒的口吃癥狀;當(dāng)孩子有口吃時(shí)，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周圍的人過分注意孩子說話的缺陷，不能表現(xiàn)出急躁情緒或粗暴地中斷孩子講話，父母應(yīng)多給予安慰和鼓勵(lì);指導(dǎo)孩子說話時(shí)放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導(dǎo)孩子樹立克服口吃的自信心。

二、語(yǔ)言矯正訓(xùn)練，幫助兒童進(jìn)行語(yǔ)言矯正訓(xùn)練，可采取以下幾種方法：讓孩子減慢說話的速度，這樣既可減少口吃的發(fā)生，又可使人聽得清楚。當(dāng)孩子不再口吃時(shí)，再慢慢提高其說話速度。讓孩子說話時(shí)降低音量，因?yàn)檩p聲地說話能有效地防止口吃。

對(duì)于每句話的第一個(gè)字要誘導(dǎo)孩子緩慢地、輕輕地發(fā)出音來，然后向第二個(gè)字輕輕地滑動(dòng)。因?yàn)榭诔缘暮⒆哟蠖鄬?duì)短語(yǔ)的第一個(gè)字發(fā)音感到困難，如果發(fā)音過急或過重，口吃勢(shì)必會(huì)發(fā)生，因此這一點(diǎn)很關(guān)鍵。多講多練。在日常生活中要利用一切機(jī)會(huì)與口吃的孩子進(jìn)行交談和練習(xí)，不要間斷或半途而廢。可以讓孩子唱歌、念兒歌、講故事或復(fù)述個(gè)人愉快的事，鍛煉其說話的連貫性，以幫助其糾正口吃。也可以通過換一種語(yǔ)言的方法來矯正孩子的口吃，比如原來說上海話的孩子，可以讓他講普通話，改變其語(yǔ)言習(xí)慣，迫使他動(dòng)腦筋，想好了再說。

口吃的常識(shí)：

1.家長(zhǎng)對(duì)孩子的過分溺愛，使孩子容易建立不良的語(yǔ)言習(xí)慣。家長(zhǎng)與孩子交流的時(shí)候運(yùn)用不符合言語(yǔ)規(guī)則的語(yǔ)言，比如“寶寶吃果果、喝粥粥”等疊字的過度使用、嗲聲嗲氣的發(fā)音錯(cuò)誤或嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤，會(huì)給在言語(yǔ)啟蒙期的兒童造成認(rèn)知上的錯(cuò)覺。

2.對(duì)于兒童偶爾出現(xiàn)的口吃現(xiàn)象一定要給予足夠的寬容與耐心，千萬(wàn)不能因?yàn)楹ε潞⒆映霈F(xiàn)口吃，就過度地關(guān)注孩子的一言一行，強(qiáng)迫孩子重說每一句沒有說流暢的話，或者替孩子把話講完。這樣都會(huì)使孩子心理壓力逐漸增加，口吃概念日益強(qiáng)化，最終由無意識(shí)的語(yǔ)誤轉(zhuǎn)化成真正自我難以控制的口吃。

3.家長(zhǎng)要以身作則，以自身良好的語(yǔ)言習(xí)慣，以標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)做示范，潛移默化的影響孩子。如說話時(shí)一定要注意氣息流暢、語(yǔ)速適中，注意節(jié)律鮮明和重音突出，多說陳述句少用疑問句，以免孩子在回答問題時(shí)產(chǎn)生壓力。同時(shí)還要盡量避免孩子模仿口吃，要讓兒童明確地知道，模仿口吃一點(diǎn)都不可笑。

對(duì)于兒童口吃，不能太在意，但也不能不在意。家長(zhǎng)需要密切關(guān)注孩子口吃過程中出現(xiàn)的危險(xiǎn)信號(hào)，要及早治療，以免錯(cuò)過最佳矯治期，影響孩子的言語(yǔ)能力形成，進(jìn)而會(huì)全面影響孩子的成長(zhǎng)，甚至?xí)�貽誤終身。因此及早發(fā)現(xiàn)、科學(xué)引導(dǎo)、及時(shí)治療是應(yīng)對(duì)兒童口吃的最佳策略。

了解到了上述的相關(guān)介紹之后，大家已經(jīng)知道了有哪些辦法可以治療口吃這種疾病了，口吃困擾到了很多的家長(zhǎng)，也給很多的兒童帶來了侵害，在發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)了口吃的癥狀之后，不能加以指責(zé)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)的帶孩子進(jìn)行治療。