逐漸在兒童身上發(fā)生的疾病種類越來越多，尤其是兒童多動癥就是一項非常常見的疾病類型，這項疾病也給很多的患兒帶來了比較多的痛苦，為此很多家長們對于多動癥并不陌生，也逐漸開始重視多動癥的發(fā)生因素以及治療方案，那么，多動癥有哪些治療關鍵事項呢？

1、多動癥是一種病。隨著人們對兒童多動癥的深入研究，已發(fā)現(xiàn)多動癥兒童有許多異常，如大腦解剖異常、代謝異常、執(zhí)行功能異常和基因異常等。這些證實了多動癥兒童的變化是有病理基礎的，多動癥是一種疾病。

2、多動癥是終身病。多動癥兒童長大后雖然多動表現(xiàn)可能會減輕甚至消失，但其他癥狀并不一定有明顯的改善，甚至可能終身存在。多動癥兒童年齡小的時候多動表現(xiàn)明顯，隨著年齡的增長，則注意力不集中更明顯。

3、常與共病相伴隨。多動癥的表現(xiàn)主要是注意力不集中、多動和沖動等，但實際上單純的多動癥大約只有約1/3，大部分的多動癥都同時伴有其他疾病，我們稱之為共病，包括抽動、學習困難、對立違抗、品行障礙、焦慮、抑郁等。由于這些共病的存在，使得多動癥的癥狀加重或不典型，對多動癥患兒的學業(yè)、職業(yè)和社會生活等方面產(chǎn)生廣泛而消極的影響，造成了更嚴重的后果。

4、重視女孩多動癥。不少人認為，多動癥是男孩的病，女孩沒有多少多動癥。近年的研究發(fā)現(xiàn)，女孩多動癥的發(fā)病率遠比我們想象的高。因為多動癥女孩其多動的表現(xiàn)并不明顯，主要表現(xiàn)為注意力不集中，這就是所謂的“不多動多動癥”，往往容易被人忽視。

多動癥的癥狀

(1)注意障礙：表現(xiàn)為注意力無法集中，聽課不專心，東張西望，有的時候看上去在靜坐聽講，但教師講的內(nèi)容全然不知，甚至對要求都記不住。在家要在父母的督促下完成作業(yè)，分神，拖拉，小動做不斷。對學習沒有主動性、自覺性，貪玩，靜不下心來。

(2)活潑好動：患兒上課時坐不住，小動作多，話多，興奮，東張西望，擾亂鄰近同學，好招惹人，甚至走動，出怪聲，影響課堂紀律。做事心神不定，心慌意亂，有頭無尾，雜亂無章。有的兒童因懾于老師的威嚴只是悄悄從事各種小動作，如咬鉛筆、切橡皮、嚼衣角、啃指甲等。有少數(shù)兒童特別是女孩子，活動并不多，看上去較為文靜，少動，但注意力容易分散，上課思想開小差，對講課內(nèi)容一問三不知。

(3)沖動任性：多動癥兒童在情緒和意志方面也不能很好控制自己，表現(xiàn)為難以自控的性情急躁、易激動、好發(fā)脾氣、沖動任性;想干什么就干什么，做事缺乏思考，不顧后果，沒有耐心和同學做游戲，而且隨心所欲進行搗亂，甚至破壞東西、偷竊、頭號毆、惹事生非。

(4)心理改變：主要表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)，有興奮不安，話多，愛管閑事，做事粗糙;有的反應遲緩，支作懶散，作業(yè)拖拉;情緒容易波動，感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折，不合群或喜歡與比自己較小的兒童為伍;性格孤僻倔強，即使打罵也無濟于事;往往不聽勸告，不服管理，我行我素;有的產(chǎn)生自卑、逆反心理，甚至逃學說謊、偷竊、出走、犯罪或自殺。

溫馨提示，當孩子出現(xiàn)多動癥現(xiàn)象的時候，家長們還沒有發(fā)現(xiàn)，孩子的身心健康就已經(jīng)受到嚴重影響，無論是在學習，還是在游戲的過程中，都很難集中注意力去做一件事情，如果還不能夠及時接受科學治療，病情的不斷發(fā)展與惡化，最終會影響到孩子的身體健康水平，甚至會影響今后的學業(yè)。