兒童時期自閉癥的危害性相當的嚴重，會有很多的兒童出現自閉癥的癥狀，會讓患兒的健康受到了傷害，因此我們應當清楚的了解自閉癥的知識，而且此病的出現要盡快去治療才行，往下看為朋友們介紹一下自閉癥的治療辦法有哪些呢。

自閉癥的治療辦法：

集體心理治療，對于自卑感的克服，一般心理治療中的說理開導、分析評價、講授對策、鼓勵勸慰等，都是用得上的。心理治療時還把有同樣經歷的人組織成集體小組，相互慰藉，共同探討，鼓勵進取，消除自卑。對個人單獨難以克服的自卑者，參加這類有組織的自助小組，開展自救心理治療會有更多裨益。化不利為有利，自卑感既會使人羞怯退縮，也能使人奮發進取。某種意義上，自卑感是走向成功的踏板。發現它，承認它的存在，并設法彌補它，從而達到人生的目標。

系列擺脫法，若是自己不能勝任的事，不要立即強制去做，而是先從較容易人手、獲得自信后，再做較為復雜的事，以便一步一步地實現目標。這叫做系列擺脫法。伴同心理障礙的治療，若有明顯的焦慮、抑郁、失眠及自主神經功能失調，當求醫輔用適當藥物同時治療。當自卑感伴同神經衰弱、抑郁癥心身疾病等時，最好短期住院治療。

共鳴性理解，對懷有自卑感的人，應擺脫孤立無援、獨自苦惱的狀態，將自己的困惑向周圍人訴說，幫助分憂解愁，體諒、理解其苦惱心情，爭取周圍人及家屬的“共鳴性理解”，對消除自卑感具有良好作用。行為矯正法，要針對自己的弱點制訂一個逐步訓練的計劃，并堅持不懈地執行。如爭取在集會上發言，主動接觸陌生人;可以預先擬就話題，演練對話，提高語言技巧及社交手段。也可觀察一下周圍的人，發覺別人也不像自己所認為的那樣十全十美，對自己又并無歧視之意，也就不再“自慚形穢”了。

ABA行為訓練采用一對一(一個訓練者指導一名患者)的方式，典型的是對學齡前兒童運用離散式教學( Discrete TrialInstruction)，每周進行30到40小時的高密度訓練。離散式教學通過設計清晰的、具體的教學過程和可預見的結果，把各種適應性行為教給兒童。訓練通常包括一系列對自閉癥兒童的要求、行為或呈現的問題。在ABA行為訓練中，任務分解技術與適當的強化是治療的關鍵。每個訓練項目需要被分解為基礎的、簡單的步驟或任務以便兒童能夠做出正確反應。

從行為訓練的研究與實踐來看，對自閉癥兒童的行為干預應越早越好; 同時訓練強度和持續的時間與訓練效果是成正比的。另外，對自閉癥兒童開始干預的時間也非常重要，5歲以前實施干預更有可能使患者能進入普通班級進行學習。總之，干預年齡越小，效果越好。

我們看了上面的內容之后，特別清楚的了解到了自閉癥的治療措施有哪些了，自閉癥帶來了困擾，會讓患兒將自己封閉起來，而且影響到了患兒的成長，各位家長朋友應當深入了解自閉癥的知識，要將該病的治療措施了解透徹。