小兒時(shí)期麻痹癥帶來(lái)了特別嚴(yán)重的危害性，較多的兒童受到了麻痹癥的傷害，因此腿部異常，對(duì)于健康帶來(lái)了侵害，大家應(yīng)當(dāng)正確了解一些小兒麻痹癥的知識(shí)，此病的出現(xiàn)要注意進(jìn)行相關(guān)的護(hù)理才行，認(rèn)識(shí)一下護(hù)理辦法會(huì)有哪些呢。

心理護(hù)理，麻痹后遺癥的兒童，在手術(shù)前易產(chǎn)生緊張、恐懼的心理，他們離開(kāi)了熟悉的家庭和學(xué)校，來(lái)到了陌生的醫(yī)院，并要接受手術(shù)治療。兒童對(duì)各種注射及其它技術(shù)操作的疼痛刺激，常常使兒童見(jiàn)了醫(yī)生、護(hù)士就怕，“談針色變”、“談刀色變”，形成了一種條件反射的惡性循環(huán)。所以，護(hù)士在兒童入院時(shí)，讓其盡快的熟悉周?chē)�的環(huán)境及患友，用和藹的態(tài)度幫助他們。掌握熟練的技術(shù)操作，動(dòng)作輕柔且穩(wěn)準(zhǔn)，一次成功，以母親的感情接近他們，努力以愛(ài)心替代他們的母愛(ài)，掌握兒童的心理規(guī)律，給他們講一些小英雄的故事，啟發(fā)他們同疾病做斗爭(zhēng)的勇敢精神，了解兒童的心理特點(diǎn)，實(shí)施有針對(duì)性的心理護(hù)理，為順利實(shí)施手術(shù)做好心理準(zhǔn)備。

飲食護(hù)理，給患兒營(yíng)養(yǎng)豐富、高蛋白、高脂肪、多維生素的食物，增加機(jī)體的抵抗力，以提高對(duì)手術(shù)的耐受力。保持關(guān)節(jié)功能位的訓(xùn)練及護(hù)理，如果一側(cè)肢體麻痹，用繃帶固定患肢，健側(cè)做肢體的屈伸運(yùn)動(dòng)，如雙側(cè)肢體麻痹，護(hù)士要指導(dǎo)患兒糾正不正常的姿勢(shì)，踝關(guān)節(jié)保持90°中立位，避免足下垂，膝關(guān)節(jié)保持伸直位，髖關(guān)節(jié)保持伸直中立位，避免屈曲、外翻、外旋，腕關(guān)節(jié)避免屈曲、下垂等，要根據(jù)患兒肢體功能畸形情況和發(fā)生的部位不同，采用一些彈力繃帶、沙袋、小夾板、輔助支具來(lái)保持關(guān)節(jié)功能位，這對(duì)防止畸形，以利手術(shù)打下了良好的基礎(chǔ)。

保持和緩解關(guān)節(jié)活動(dòng)度的護(hù)理，肌腱、筋膜、關(guān)節(jié)囊，這些組織的攣縮也是引起畸形的另一個(gè)重要因素，護(hù)士要指導(dǎo)進(jìn)行關(guān)節(jié)大幅度的運(yùn)動(dòng)，護(hù)士或患兒自己進(jìn)行被動(dòng)運(yùn)動(dòng)，可較有力地牽伸攣縮和粘連組織，擴(kuò)大關(guān)節(jié)活動(dòng)度，動(dòng)作要平穩(wěn)緩和，以引起一定的緊張或酸痛感覺(jué)，但病人可從容忍受，以不引起肌肉痙攣為度，防止關(guān)節(jié)攣縮畸形。保持和增強(qiáng)肌力的訓(xùn)練及護(hù)理，護(hù)士要訓(xùn)練、指導(dǎo)患兒做主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，盡力達(dá)到最大的運(yùn)動(dòng)幅度，主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的牽伸力量可能不大，但兼有加強(qiáng)肌力的作用，在肌肉或肌腱粘連，妨礙肌腱向遠(yuǎn)端滑移，而使遠(yuǎn)端關(guān)節(jié)的主動(dòng)運(yùn)動(dòng)受限時(shí)，主動(dòng)收縮粘連的肌肉。

盡力牽引肌腱向近端滑移是唯一可能有作用的鍛煉方法，主動(dòng)運(yùn)動(dòng)包括運(yùn)動(dòng)的各個(gè)方向，每一個(gè)動(dòng)作重復(fù)10～20次，幅度盡可能大，盡量引起一定的酸脹或輕度疼痛的感覺(jué)，助力運(yùn)動(dòng)，在主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)由患兒自己或護(hù)士用手施加助力，或通過(guò)棍棒、滑輪等器械由健肢幫助患肢進(jìn)行運(yùn)動(dòng)則主動(dòng)運(yùn)動(dòng)和被動(dòng)運(yùn)動(dòng)的結(jié)合。心理護(hù)理，麻痹后遺癥的兒童，雖然他們的肢體殘疾，但智力是正常的，并不比正常兒童遜色，手術(shù)后傷口的疼痛刺激，護(hù)士要理解、關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助患兒，滿(mǎn)足患兒的心理需要，對(duì)患兒不能報(bào)有偏見(jiàn)，要尊重殘疾兒童的人格，使患兒能同醫(yī)護(hù)人員密切配合，積極主動(dòng)地做各種理療、體療及功能訓(xùn)練，使其最大限度的改善關(guān)節(jié)功能壯態(tài)。

看到了相關(guān)的知識(shí)之后，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了小兒麻痹癥的相關(guān)護(hù)理方法是什么了，麻痹癥是相當(dāng)可怕的，較多的因素引發(fā)了麻痹癥的發(fā)生，會(huì)給很多的兒童帶來(lái)傷害，因此我們要將小兒麻痹癥重視起來(lái)，應(yīng)當(dāng)注意進(jìn)行相關(guān)的護(hù)理才可以。