孩子患上了口吃這種疾病之后會(huì)有很多癥狀表現(xiàn)，其中失語(yǔ)就是口吃的一種癥狀表現(xiàn)，那么家長(zhǎng)們對(duì)這種癥狀的了解又有多少呢，希望今天我們對(duì)這些知識(shí)的介紹對(duì)家長(zhǎng)和患者有所幫助，下面我們來(lái)共同的學(xué)習(xí)一下吧。

失語(yǔ)

(1)言語(yǔ)中樞：言語(yǔ)功能異常復(fù)雜，它在大腦皮質(zhì)上的位置不可能狹隘地給以定位。臨床上單靠言語(yǔ)障礙這個(gè)癥狀來(lái)斷定病灶的位置是相當(dāng)困難的，但是皮質(zhì)上有些區(qū)域?qū)τ谘哉Z(yǔ)功能及其某些方面具有主要的意義，仍然可以相對(duì)地區(qū)分為各個(gè)言語(yǔ)中樞。

(2)失語(yǔ)的臨床類型：關(guān)于失語(yǔ)癥的分類說(shuō)法不一。目前，多采用Benson(1979)分類法，此法兼顧了臨床特點(diǎn)和病灶定位，具有較強(qiáng)的科學(xué)性和實(shí)用性。

①外側(cè)裂周圍失語(yǔ)綜合征：其包括運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)、感覺性失語(yǔ)和傳導(dǎo)性失語(yǔ)。共同特點(diǎn)為口語(yǔ)復(fù)述困難和病灶部位在優(yōu)勢(shì)半球外側(cè)裂附近。

A.運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)(anandia)：又稱Broca失語(yǔ)或非流利型失語(yǔ)。患者不能講話，但對(duì)別人的言語(yǔ)和閱讀書報(bào)的理解力均無(wú)影響。他知道他要講什么，但他不能這樣講。用詞重復(fù)，常講錯(cuò)，但講錯(cuò)后患者立刻發(fā)覺，因此苦惱自己講不好，故而這種病人常較沉默寡言。有時(shí)患者盡管不能提出議論，但他能流暢地誦詩(shī)、唱歌、計(jì)算、咒罵。病灶集中在優(yōu)勢(shì)側(cè)額下回后部皮質(zhì)或皮質(zhì)下。

B.感覺性失語(yǔ)(sensory aphasia)：又稱Wernicke失語(yǔ)或流利型失語(yǔ)，以流利型錯(cuò)語(yǔ)和理解障礙為主要特點(diǎn)(必有復(fù)述障礙，命名困難常見)，病灶位于左側(cè)顳頂或顳頂枕區(qū)。由于聽懂講話的功能較其他言語(yǔ)功能出現(xiàn)得早，感覺性言語(yǔ)中樞是主要的言語(yǔ)中樞，它損害時(shí)引起的癥狀最嚴(yán)重，可同時(shí)發(fā)生與該中樞聯(lián)系的其他言語(yǔ)中樞的功能障礙。盡管運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞仍保存，但言語(yǔ)的正確性已被破壞，必然合并運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)

②分水嶺(邊緣帶)失語(yǔ)綜合征：此類失語(yǔ)的特點(diǎn)是：失語(yǔ)而無(wú)復(fù)述障礙或復(fù)述相對(duì)好，病變?cè)诜炙畮X區(qū)。包括經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)、經(jīng)皮質(zhì)感覺性失語(yǔ)和經(jīng)皮質(zhì)混合性失語(yǔ)3種。

A.經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)：除復(fù)述無(wú)障礙外，其特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)相似。口語(yǔ)理解較好，但患者常有嚴(yán)重失用，因此判斷需小心。命名有障礙，書寫亦有缺陷，大多數(shù)患者有右側(cè)的偏癱。病灶多在優(yōu)勢(shì)區(qū)Broca前部或上部，最具特點(diǎn)的是額下回中部或前部。

B.經(jīng)皮質(zhì)感覺性失語(yǔ)：亦除復(fù)述好外，其他與感覺性失語(yǔ)相似。命名、閱讀和書寫常有障礙，病變部位在左側(cè)顳頂分水嶺區(qū)。

③皮質(zhì)下失語(yǔ)綜合征：傳統(tǒng)上認(rèn)為典型失語(yǔ)綜合征一般只提示純皮質(zhì)病變，或是皮質(zhì)與皮質(zhì)下同時(shí)受累，而丘腦及基底核在失語(yǔ)產(chǎn)生上不起作用。近些年來(lái)，通過對(duì)這些結(jié)構(gòu)在語(yǔ)言上的作用及對(duì)存活病例的深入研究，指出單純皮質(zhì)下病變也可以引起失語(yǔ)綜合征。許多資料表明，皮質(zhì)下病變引起的失語(yǔ)綜合征與所謂典型的失語(yǔ)不相符。現(xiàn)簡(jiǎn)述如下：

A.丘腦性失語(yǔ)：此類失語(yǔ)的特征為說(shuō)話少、找詞困難、命名障礙、低音調(diào)、自主言語(yǔ)少，對(duì)復(fù)雜命令不理解，閱讀及書寫障礙，復(fù)述好，大多有記憶障礙。丘腦失語(yǔ)的預(yù)后一般良好，多可在幾周內(nèi)恢復(fù)，可留有命名障礙。

B.底節(jié)性失語(yǔ)：病灶限于殼核、尾狀核、蒼白球區(qū)，常包括內(nèi)囊，其特點(diǎn)為有構(gòu)音障礙、低音調(diào)，可有錯(cuò)語(yǔ)，口語(yǔ)理解相對(duì)較好，復(fù)述亦可。命名、閱讀及書寫均有障礙。底節(jié)性失語(yǔ)有些類似經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)，有些類似經(jīng)皮質(zhì)感覺性失語(yǔ)，此類失語(yǔ)同時(shí)常并有偏癱癥狀，預(yù)后較好。

④命名性失語(yǔ)(anomic aphasia)：是指以命名障礙為惟一或主要癥狀的失語(yǔ)，其特點(diǎn)為流利性口語(yǔ)，神經(jīng)系統(tǒng)檢查一般無(wú)陽(yáng)性體征，亦可有輕度偏癱，病灶在左顳枕頂結(jié)合區(qū)。

⑤完全性失語(yǔ)：所有語(yǔ)言功能均嚴(yán)重受損，口語(yǔ)表達(dá)明顯受限，但真正的緘默亦罕見，通常能發(fā)音，為單音節(jié)。口語(yǔ)理解嚴(yán)重障礙，不能復(fù)述、命名、閱讀，書寫障礙，有嚴(yán)重的神經(jīng)系統(tǒng)體征。病灶在左大腦中動(dòng)脈分布區(qū)，預(yù)后差。

失語(yǔ)這種癥狀的相關(guān)知識(shí)家長(zhǎng)們有所了解了吧，要知道只有家長(zhǎng)門掌握了這些知識(shí)，才能知道要怎樣幫助孩子及時(shí)的診斷出孩子的癥狀疾病，幫助孩子做及時(shí)的治療，所以家長(zhǎng)們要認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握關(guān)于這種疾病的知識(shí)。