兒童時(shí)期斜視這種疾病非常多見(jiàn)，較多的原因能誘發(fā)斜視的發(fā)生，影響了孩子的健康，因此我們需要認(rèn)真了解斜視的知識(shí)，在孩子眼睛發(fā)病后也應(yīng)當(dāng)注意眼部的護(hù)理工作，讓我們往下看了解一下斜視出現(xiàn)后的相關(guān)護(hù)理辦法有哪些呢。

醫(yī)護(hù)人員要教會(huì)病人和家屬怎樣正確的點(diǎn)眼藥水。首先病人要將手洗干凈，然后病人取仰臥位，眼睛向上看，家屬 或者是病人用左手拇指和食指分開(kāi)眼睛的上下眼臉，拇指向下輕拉下眼臉，右手拿眼藥瓶，將眼藥點(diǎn)在下穹窿部，然后閉上眼睛，眼球輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)1-2min，再 用吸水紙將流出來(lái)的藥液擦去。值得注意的是，點(diǎn)眼藥的時(shí)候瓶口距離眼臉的距離要在1-2cm，不要碰到眼睫毛，如果需要同時(shí)點(diǎn)兩種眼藥水的話，中間要隔一 段時(shí)間，最好在3-5min，每次點(diǎn)1-2滴，混懸藥液如氟美龍使用前要搖勻。

要注意用眼衛(wèi)生，不要揉眼，不要用眼過(guò)度，避免眼睛過(guò)度疲勞，要保證充足的睡眠。對(duì)有屈光不正的患者，手術(shù)后需要及時(shí)的佩戴眼鏡治療。部分調(diào)節(jié)性內(nèi)斜視的患者，手術(shù)后應(yīng)該帶原來(lái)的矯正眼鏡，并且盡量不用近距離視力，以免調(diào)節(jié)至內(nèi)斜視的復(fù)發(fā)。如果有弱視，就需要在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行弱視訓(xùn)練了。值得強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)事在飲食上要注意營(yíng)養(yǎng)攝入均衡，切忌煙酒和辛辣刺激食物。最后就是要記得定期去就診醫(yī)院復(fù)查。

斜視校正方法，手術(shù)方式;首先考慮病人是什么類型的斜視，有沒(méi)有垂直肌的異常，眼球運(yùn)動(dòng)情況怎樣，是需要盡早手術(shù)還是保守治療，術(shù)前如何配戴眼鏡，戴多長(zhǎng)時(shí)間該加減度數(shù)，需不需要弱視訓(xùn)練及遮蓋，如何配合訓(xùn)練矯正異常視網(wǎng)膜對(duì)應(yīng)等等。手術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)，即要結(jié)合屈光度的情況考慮是否需過(guò)度矯正或欠一點(diǎn)點(diǎn)，考慮患者的遠(yuǎn)期效果;同時(shí)也要結(jié)合集合和外展有無(wú)過(guò)強(qiáng)或不足考慮手術(shù)量的分配。三棱鏡及視野弧的應(yīng)用也徹底糾正了原來(lái)用手電筒確定斜度時(shí)帶來(lái)的不精確，加上進(jìn)口可吸收縫線的應(yīng)用及手術(shù)切口的改良等等，目前已能做到處理合理、治療科學(xué)到位、手術(shù)設(shè)計(jì)精確、切口美觀，外表不留痕跡。現(xiàn)代斜視顯微手術(shù)的開(kāi)展，更為復(fù)雜的斜視病人減少手術(shù)次數(shù)，避免分期手術(shù)提供了一種新的途徑，手術(shù)方式更趨合理與科學(xué)，能同時(shí)兼顧病人對(duì)功能與美容的需求。

術(shù)后抗生素的應(yīng)用及換藥時(shí)的注意事項(xiàng) 術(shù)后全身應(yīng)用抗生素，預(yù)防術(shù)后感染，第二天術(shù)眼開(kāi)始換藥，換藥時(shí)注意觀察傷口生長(zhǎng)是否良好，有無(wú)滲血及裂開(kāi)。敷料繃帶包扎不宜過(guò)緊，以免包扎過(guò)緊導(dǎo)致眼心反射。本組病例中有2例傷口裂開(kāi)，1例出現(xiàn)眼心反射，經(jīng)對(duì)癥處理后好轉(zhuǎn)。 防治結(jié)膜水腫 結(jié)膜滲出及水腫是羥基磷灰石義眼臺(tái)植入術(shù)的主要術(shù)后反應(yīng)。其原因多是因?yàn)槭中g(shù)時(shí)結(jié)膜的刺激，術(shù)后包扎不好出血，影響血液循環(huán)，傷口愈合慢，因此，我們采取術(shù)后濕敷法。術(shù)后第三天用30%硫酸鎂溶液浸濕無(wú)菌眼墊，敷于患眼，每次20min，每日2次。

上面的知識(shí)讓我們認(rèn)識(shí)了斜視感染后的護(hù)理辦法是什么了，斜視的不斷出現(xiàn)會(huì)影響較多孩子眼部的健康，為此會(huì)讓患兒眼球異常，影響了他們的成長(zhǎng)，各位家長(zhǎng)需要深入了解斜視疾病的知識(shí)，而且眼睛發(fā)病之后也應(yīng)當(dāng)加以護(hù)理。