生活中較多的孩子會出現斜視的癥狀，對于他們的眼睛帶來了極其嚴重的侵害，斜視會導致患兒的眼部出現異常，家長們要注意在平時的生活中將斜視的癥狀表現重視起來，接下來就給朋友們來介紹一下斜視的癥狀表現是什么呢。

斜視的臨床表現：

斜視是指兩眼不能同時注視目標，屬眼外肌疾病。可分為共同性斜視和麻痹性斜視兩大類。前者以眼位偏向顳側，眼球無運動障礙，無復視為主要臨床特征;麻痹性斜視則有眼球運動受限、復視，并伴眩暈、惡心、步態不穩等全身癥狀。斜視病因復雜，現代西醫學除針對病因及手術治療，對病因不明者，尚無理想方法。

臨床上把由于眼球位置或運動異常所引起的雙眼視軸分離稱為斜視，其是較常見的一類眼科疾孺。斜視按患者是否有眼外肌功能障礙可分為共轉性斜視和非共轉性斜視兩大類。共轉性斜視又稱共同性斜視，為各眼外肌功能正常，眼球向各個方向運動無障礙但雙眼視軸分離者。根據注視眼的性質可分為單側性和雙眼交替性;根據斜視發生的時間可分為間歇性、恒定性或周期性等。

非共轉性斜視又稱麻痹性斜視，為神經傳導或眼外肌本身功能障礙致一條或數條眼外肌麻痹而發生雙眼視軸分離者，患眼由于眼肌麻痹必然伴有眼球向某一個或多個方向運動障礙。確定了斜視患者為共轉性或非共轉性斜視后，按眼位的偏斜方向可以把共轉性斜視分為內斜視、外斜視和垂直性斜視。麻痹性斜視則按麻痹神經或功能障礙眼外肌命名，如動眼神經麻痹、上斜肌麻痹等。由于支配眼球運動的眼外肌眾多，且雙眼視物時的協調運動有多條眼肌參與，使斜視發生的機理較為復雜，要了解斜視就必須首先明確雙眼眼肌協同運動和雙眼單視的形成機制。

斜視的常識：

斜視兒童戴鏡的主要目的是為了矯正眼位，其次才是提高視力。如果斜視兒童合并弱視，戴上眼鏡視力不是馬上提高，而是通過訓練逐漸提高的。它不象近視眼鏡戴后馬上感到視物清晰，眼睛舒適，兒童容易接受，而斜視兒童大多戴遠視眼鏡，尤其是矯正內斜的眼鏡，初戴時視力不僅不提高，反而視物更模糊，有的還引起頭暈、眼花等，需要一個適應過程，因此許多兒童不愿戴。

這種現象主要是因為遠視眼鏡的度數是用阿托品散瞳、睫狀肌完全麻痹的情況下檢影驗出來的，眼鏡是按足量配戴的。在散瞳情況下感到合適的度數，一旦瞳孔恢復正常，睫狀肌又恢復到緊張狀態，部分遠視度數被過強的調節掩蓋了，初戴時不適應。為了達到治療目的，應強迫患兒堅持戴用，經過一段時間睫狀肌被迫逐漸放松，也就適應了戴鏡。少數患兒仍不能適應時，可以隔日或每日涂阿托品眼膏一次，連用3～5天，使睫狀肌在重新放松的情況下再戴眼鏡，不適應癥狀就會消失，待瞳孔恢復到正常時，患兒也就適應了。

眼鏡配好后，必須堅持戴用，不可間斷，除了睡覺外不可摘下。否則停戴數日，睫狀肌再次緊張，再戴鏡又會出現上述不適應的情況。兒童調節性內斜視一般要堅持戴用3個月至半年才可看出效果，不能操之過急。兒童戴鏡玩耍時，防止眼鏡被摔破，可在鏡腿上牽一根松緊帶系于腦后固定。為防止鏡片摔碎損傷眼睛，可配戴摔不破的樹脂鏡片，但樹脂鏡片不耐磨，需加以保護。斜視兒童戴鏡后，要堅持定期到醫院復查，一般情況1～2月一次，觀察戴鏡后斜視度的變化及視力提高情況，以便醫生隨時了解治療效果，根據患兒的變化情況制定下一步的治療方案，及時調整度數。

當我們了解到了相關的知識之后，應當知道了患上斜視之后的癥狀表現是什么了，斜視是目前發病率較高的一種疾病，我們必須要將斜視了解清楚，而且要注意提防該病的癥狀表現，日常生活當中需要去進行斜視的預防工作。