人的一生，大多數(shù)時(shí)間是在家里度過(guò)的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育在很大程度上影響著孩子的發(fā)展和未來(lái)。從某種意義上講，孩子是否能健康成長(zhǎng)，是對(duì)家長(zhǎng)素質(zhì)的挑戰(zhàn)。

家長(zhǎng)的教育理念決定著孩子的未來(lái)。

培養(yǎng)孩子是一項(xiàng)艱巨的、長(zhǎng)期的工程，足以挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的耐心和毅力。家長(zhǎng)必須是全方位、全身心投入，關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一步，每一點(diǎn)每一滴。

首先，要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖說(shuō)不能完全以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)定一個(gè)孩子的素質(zhì)好壞，但是在孩子的求學(xué)階段，成績(jī)畢竟還是一個(gè)強(qiáng)有力的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而且優(yōu)良的成績(jī)可以樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子體會(huì)到成功的喜悅。而這種成功的體驗(yàn)反過(guò)來(lái) 會(huì)促進(jìn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)習(xí)變得主動(dòng)積極。而主動(dòng)進(jìn)取的心態(tài)是孩子未來(lái)的保證。只要有一股不服輸?shù)膭蓬^，以后無(wú)論碰到什么困難，都可以克服。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，知識(shí)的積累是靠一點(diǎn)一滴得來(lái)的，所以在孩子的初學(xué)階段，我堅(jiān)持每天檢查孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，包括課堂上所學(xué)的內(nèi)容以及老師留的作業(yè)，幾乎沒(méi)落下一天。我最喜歡學(xué)校發(fā)的“家校聯(lián)系冊(cè)”，從中我可以了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以及時(shí)和老師進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)的監(jiān)督，使孩子沒(méi)有偷懶的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成勤學(xué)的習(xí)慣，促進(jìn)每天學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。家長(zhǎng)的堅(jiān)持，無(wú)疑對(duì)孩子也是一個(gè)積極的影響。而學(xué)習(xí)上養(yǎng)成的持之以恒的態(tài)度也會(huì)影響到孩子的生活態(tài)度，要讓孩子知道無(wú)論做什么，都必須有恒心，要腳踏實(shí)地。

其次，要讓孩子快樂(lè)地生活。快樂(lè)的心境，有利于孩子的身心健康。打罵孩子，只能讓孩子的心靈受到傷害。一味的說(shuō)教，只能讓孩子產(chǎn)生逆反心理。不許孩子看電視、上網(wǎng)，整天逼孩子做作業(yè)、練復(fù)習(xí)題，每天盯著孩子的分?jǐn)?shù)、成績(jī)和名次，這樣就會(huì)剝奪孩子心里最重要的東西——愉悅與快樂(lè)，造成了孩子反而不喜歡甚至厭煩自己的家長(zhǎng)，或者厭學(xué)等種種現(xiàn)象。利用節(jié)假日，多帶孩子走進(jìn)大自然，與大自然交流的同時(shí)，也增進(jìn)了孩子與父母之間的交流。讓孩子永遠(yuǎn)保持快樂(lè)的心情，去面對(duì)未來(lái)道路上將會(huì)遇到的所有的壓力和困難。

每個(gè)孩子各不相同，每個(gè)家庭環(huán)境各不相同，孩子每天都在成長(zhǎng)、不斷地變化，需要我們家長(zhǎng)不斷地變換教育方法和理念，才能適應(yīng)孩子成長(zhǎng)的需要，這就是所謂的“教無(wú)定論”吧。教育孩子需要不斷探索，不斷前進(jìn)。只有一點(diǎn)是不變的，那就是家長(zhǎng)要關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一天，永遠(yuǎn)都要有一顆關(guān)愛(ài)的心。