（1）注意培養孩子的獨立生活能力，孩子自己能做的讓他們自己做。孩子上初中了，預示著他要步入青年了，三年后上高中覺得多數的孩子要集宿，過上自己照顧自己的生活，獨立生活能力是他們應該具備的基本能力。例如，洗衣、收拾房間，閑暇時幫父母做飯等。這樣在讓孩子享受勞動成果的快樂的同時，會增強孩子的勞動觀點，更重要的是從中體會到父母的辛勞，學會基本的生存技能。

（2）注意培養孩子勤儉節約的好習慣。上初中的孩子隨著年齡的增長，對自己的外表會越來越重視，有的還會追時髦、講新潮。如果出現這種情況，家長不能無原則地滿足，要注意收集一些實例講給孩子聽，讓孩子明白真正的美是在內心，不在外表，同時家長在這方面做出榜樣也是很重要的。

　　（3）注意教育孩子懂得尊重他人。現在的初中生絕大多數都是獨生子女，由于他們在家庭中倍受呵護，尊重他人的觀念很淡薄，更不懂如何去尊重別人，這會嚴重影響他們與人交往，所以家長在關心孩子的同時不要忘了教育。首先，要從孝敬父母、長輩入手。在這方面，一要動之以情。用父母養育之情打動孩子，給孩子講在撫養他們過程中父母的艱辛和所付出的代價。使孩子明白父母不僅給了他生命，更重要的是父母用自己的心血在撫養他成長；二要曉之以理。對孩子不合理的要求不是簡單回絕，而是向孩子講清父母不答應的道理，說服孩子放棄自己不正當的要求，遵從父母的意見。久而久之，孩子就會放棄“以我為中心”的思想，習慣于聽從父母的正確意見。其次，要注意幫助孩子建立正常的人際關系，教育孩子尊重他人。在這方面，一要引導孩子全面地看問題，學會理解、學會寬容；二要注意不要在別人“告狀”時不分青紅皂白地打罵孩子，這樣會使孩子對別人產生仇恨心理。要首先心平氣和地勸走“告狀”人，然后讓孩子說清事情的原委，再有理有據地幫助孩子認識自己的錯誤所在，在此基礎上規勸孩子向對方陪禮道歉；三要身體力行給孩子做出榜樣。

　　２、不要放任要關注。放任就是家長對孩子的所作所為不聞不問，不管不顧，放任自流。致使孩子不能安全度過青春危險期。所以，作為家長對于處在青春危險期的孩子，要特別關注。一要留心觀察孩子的行為變化，如穿著、打扮，與哪些人交往，下學能否及時回家等。發現異常，就要及時與孩子溝通，溝通時注意傾聽孩子的解釋，不主觀臆斷，不簡單粗暴，不亂加干涉；二要經常與學校溝通，及時了解孩子學習狀態，個性品格形成過程中的問題，有針對性地協助學校幫助孩子矯正；三要正視孩子生理發育現實，正確引導孩子與異性同學正常交往，不簡單隨意地給孩子扣上“早戀”的帽子。發現孩子與異性同學交往密切時要耐心說服教育，讓他們真正認識到自己行為的幼稚、不成熟，心服口服地糾正自己的過失；四要及時了解孩子的學習習慣，認真糾正孩子一邊寫作業，一邊看電視、聽音樂、吃東西等不良習慣，讓孩子知道好的學習習慣是通往成功的金鑰匙。

　　３、不要管制要情制。一些家長知道家庭教育的重要，但是教育的方式方法不當，經常采用打罵、訓斥、嚇唬等簡單粗暴的手段來管制，或者把孩子禁錮在家里，不讓孩子與外界接觸。致使孩子膽小怕事、性情孤僻、缺乏處理人際關系的能力，有的還會性格粗野暴躁，嚴重地影響了孩子的健康成長。情制，就是提倡父母用慈愛去感化，用心去教育。當孩子犯錯誤的時候，幫助孩子分析原因、指出危害，或拿出指導性意見；當孩子和父母發生爭執時，要肯于放下“尊嚴”，孩子對就服從，孩子不對要耐心說服，要和孩子建立平等、互助的朋友式關系，和孩子一起成長。當孩子學習成績不理想時，不惡語中傷，不用自暴自棄的心態疏遠、冷落孩子，而是親近他，安撫他、鼓勵支持他克服學習中的障礙。同時要正視孩子的學習能力，在升學與就業問題上不逼孩子擠獨木橋，給孩子營造一個寬松和諧的家庭環境。另外，要支持孩子與同學交往，一旦孩子跟壞孩子交了朋友，不要簡單地橫加干涉，而要耐心指點，讓孩子學會共處，這也是生存能力之一。