對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子就是他們的未來(lái)，他們的希望，可是有的家庭卻要承受著寶寶出現(xiàn)了腦癱的現(xiàn)象，這讓他們的心里受到了非常大的打擊，那么如果寶寶出現(xiàn)了小兒腦癱的情況，我們?cè)撛趺崔k呢？

第一、訓(xùn)練跳躍，是鍛煉下肢肌肉的一個(gè)重要項(xiàng)目，練習(xí)蹲起動(dòng)作，為跳躍作準(zhǔn)備。經(jīng)常拉患兒雙手從臺(tái)階上跳下，作為自行跳躍爆發(fā)力的準(zhǔn)備，在室內(nèi)掛上一些鮮艷的紗布和小玩具，讓其跳躍著去觸摸、拍打。

第二、上下樓梯，逐漸讓他脫離大人的支持，用自己的手臂和腿的力量上下樓梯。大一點(diǎn)的孩子需鼓勵(lì)他一步一個(gè)臺(tái)階兩腳交替上下樓梯，可配合音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。

第三、對(duì)不會(huì)翻身的小兒，在其仰臥時(shí)，將翻動(dòng)側(cè)的下肢屈曲，并輔助屈曲腿帶動(dòng)身體旋轉(zhuǎn)或握住翻動(dòng)側(cè)上肢使其伸展，內(nèi)收，帶動(dòng)軀干翻身。學(xué)會(huì)爬行是行走的先決條件之一。小兒腦癱康患者需雙上肢伸展支撐，下肢以膝關(guān)節(jié)支撐使軀干與大腿成90°。姿勢(shì)保持穩(wěn)定后，可在小兒腦癱康小兒面前放置帶有聲響、顏色鮮艷的玩具，誘發(fā)其向前交替伸手抓取，同時(shí)可向前推動(dòng)小兒足底，輔助其前行。

第四、將小兒雙腿騎跨在康復(fù)人員的腰間。為了加強(qiáng)小兒頭的控制，可使其俯臥位雙手支撐抬頭、抬胸或仰臥時(shí)雙上肢伸展，將其緩慢自仰臥拉至坐位。當(dāng)小兒坐在床面上時(shí)，應(yīng)誘發(fā)其向前方、側(cè)方伸手取物，逐漸出現(xiàn)各方向的保護(hù)性反應(yīng)，以增強(qiáng)坐位的穩(wěn)定性。

第五、小兒腦癱治療的常見(jiàn)方法?對(duì)站立時(shí)足跟不能著地的小兒腦癱康患者的小兒，訓(xùn)練者可在其仰臥時(shí)，四指握住足跟，以手掌壓向足心，使足背向小腿方向背屈，足背與小腿之間角度盡量小于90°。還可以穿戴足踝矯形器，以利于矯正尖足、穩(wěn)定踝關(guān)節(jié)，更好地進(jìn)行站立、行走訓(xùn)練。

上面這些就是關(guān)于寶寶腦癱該怎么辦這個(gè)問(wèn)題的一些簡(jiǎn)單的介紹，相信朋友們通過(guò)這些內(nèi)容的介紹，對(duì)于如果寶寶出現(xiàn)了腦癱我們?cè)撛趺崔k有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)了吧，提醒朋友們?nèi)绻麑殞毘霈F(xiàn)了腦癱的癥狀，一定要積極的去治療，以免耽誤病情。