新生寶寶給全家?guī)��?lái)的希望和喜悅不言而喻，可是到了相應(yīng)的時(shí)期，別的寶寶已經(jīng)開始牙牙學(xué)語(yǔ)了，有的寶寶卻不開口，甚至是對(duì)周圍的聲音沒(méi)有任何反應(yīng)，這有可能是小兒聽力障礙在作祟，一定要引起家長(zhǎng)的注意，小兒聽力障礙要及時(shí)治療。

早發(fā)現(xiàn)、診斷

早期發(fā)現(xiàn)，在醫(yī)療機(jī)構(gòu)方面，重要是對(duì)新生兒的聽力篩查，包括耳聲發(fā)射測(cè)試和聽覺(jué)誘發(fā)電位檢查等;在家長(zhǎng)方面，主要是密切觀察嬰兒的聽覺(jué)語(yǔ)言行為，如3個(gè)月以內(nèi)會(huì)對(duì)突然出現(xiàn)的強(qiáng)聲產(chǎn)生眨眼或全身抖動(dòng)反應(yīng);4個(gè)月能把頭轉(zhuǎn)向聲源方向;6個(gè)月可旋轉(zhuǎn)頭部尋找周圍興趣的發(fā)聲物體;9個(gè)月開始學(xué)叫“媽媽”、“爸爸”：1周歲可獨(dú)立站立，如果發(fā)現(xiàn)嬰兒有異常表現(xiàn)應(yīng)該立即去醫(yī)院耳科檢查。如確診為感音神經(jīng)性聾，應(yīng)立即為孩子選配合適的助聽器與耳模，借助手助聽器，盡早開始聽覺(jué)言語(yǔ)訓(xùn)練。

早期驗(yàn)配助聽器

助聽器的主要作用是把外界聲音放大，從而使耳聾兒童聽到原來(lái)聽不到的聲音。助聽器按外型大致可分為盒式、耳背式和耳內(nèi)式三大類;按電路主要分為模擬式和數(shù)字可編程式兩大類。對(duì)小孩子而言，選模擬電路的耳背式助聽器基本可滿足需要。這里必須強(qiáng)調(diào)指出的是，不能在商店隨便買一個(gè)助聽器就用，而應(yīng)當(dāng)在醫(yī)院或?qū)ｉT的聽力學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)配，道理與配眼鏡的驗(yàn)光類似，否則花錢不少而效果不好。耳模是根據(jù)小兒外耳腔的形式取樣定制的，其作用是穩(wěn)固定助聽器，防治助聽器的反饋嘯叫并根據(jù)聽力損失特點(diǎn)來(lái)改善助聽器的聲學(xué)性質(zhì)，為此，定制耳模應(yīng)視為驗(yàn)配助聽器的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

早期進(jìn)行聽覺(jué)語(yǔ)言訓(xùn)練

言語(yǔ)是通過(guò)后天學(xué)習(xí)而獲得的，聽覺(jué)言語(yǔ)訓(xùn)練包括聽力訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練和言語(yǔ)練三個(gè)部分，為使耳聾孩子發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音，要分別對(duì)呼吸、舌唇運(yùn)動(dòng)、鼻音、聲帶振動(dòng)、四聲和拼音過(guò)程進(jìn)行訓(xùn)練，最后過(guò)渡到詞匯、詞組和句子的訓(xùn)練、聽覺(jué)言語(yǔ)訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，艱要掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法又要堅(jiān)定信心、克服困難、持之以恒。

不少重度耳聾孩子，在助聽器的幫助下，經(jīng)過(guò)2-3年的聽覺(jué)言語(yǔ)訓(xùn)練，得到了成功的康復(fù)，能在普通小學(xué)和聽力正常的孩子一起學(xué)習(xí)并取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子剛一出生就能聽到聲音，那么新生兒是不是怕聲音?這問(wèn)題經(jīng)常困擾著沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的年輕母親。依照傳統(tǒng)方法，老人們總是把坐月子的母親和新生兒的房間搞得靜悄悄的，連走路也要小心翼翼，生伯弄出一點(diǎn)聲音嚇著新生兒。這種古老的辦法應(yīng)該結(jié)束了。

孩子剛出生就可以聽到聲音，但他們不知道聲音從何而來(lái)，也不能分辨不同的聲音。這時(shí)他們的聽覺(jué)反射是簡(jiǎn)單的“驚嚇?lè)瓷?rdquo;。所以說(shuō)，新生兒突然受驚哭將起來(lái)，完全不必緊張，這并不是孩子的異常行為，而是正常的神經(jīng)反射。那種因此而讓房間里靜得沒(méi)一點(diǎn)聲音，唯恐聲音嚇著新生兒的想法，是完全錯(cuò)誤的。

如何訓(xùn)練嬰兒的聽力?

為了孩子的智力發(fā)展，盡早訓(xùn)練嬰兒的感覺(jué)、知覺(jué)異常重要，聽力是其中一個(gè)方面，那么如何訓(xùn)練嬰兒的聽力呢?

首先要給嬰兒一個(gè)有聲的環(huán)境，家人的正常活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生各種聲音，如：走路聲、關(guān)開門聲、水聲、刷洗聲、掃地聲、說(shuō)話聲等等，室外也能傳來(lái)許多聲音：車聲、人聲嘈雜得很。這些聲音會(huì)給嬰兒聽覺(jué)的刺激，促進(jìn)聽覺(jué)的發(fā)育。

除自然存在的聲音外，我們還可人為地給嬰兒創(chuàng)造一個(gè)有聲的世界。例如：給嬰兒買些有聲響的玩具——撥浪鼓、八音盒、會(huì)叫的鴨子等等。此外，可讓嬰兒聽音樂(lè)，有節(jié)奏的優(yōu)美的樂(lè)曲給嬰兒安全感。他們會(huì)聽得很高興，當(dāng)然，放音樂(lè)的時(shí)間要有節(jié)制，不能一早放到晚，另外也不宜選擇過(guò)于吵鬧的爵士樂(lè)等等。最好能和嬰兒說(shuō)話，雖然這時(shí)他還不能應(yīng)答，但是家人，特別是母親的親熱的話語(yǔ)，會(huì)使嬰兒感受到初步的感情交流。當(dāng)母親面對(duì)嬰兒親切地說(shuō)著、笑著、和嬰兒交談時(shí)，嬰兒會(huì)緊盯著母親的臉，似乎已懂得母親散發(fā)出的身體語(yǔ)言。

有小兒聽力障礙的寶寶家長(zhǎng)們要注意，小兒聽力障礙后果嚴(yán)重，需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，做到早期干預(yù)，越早行動(dòng)效果越好。對(duì)于小兒聽力障礙的早期干預(yù)，可以遵循以上幾點(diǎn)，那就是早期發(fā)現(xiàn)和診斷、早期驗(yàn)配助聽器和早期進(jìn)行聽覺(jué)語(yǔ)言訓(xùn)練這三早。