因承受不了家長和老師對自己成績不好的責(zé)怪，年僅14歲的男孩自縊身亡；因考試作弊被發(fā)現(xiàn)，一位初二女生跳樓自殺；同樣出于考試原因而殺死父母的惡性事件，在江蘇、浙江等地相繼發(fā)生……有關(guān)專家指出，這些極端行為表明，相當(dāng)多的青少年在心理上正處于亞健康狀態(tài)。

　　據(jù)中國心理學(xué)會科普委員會主任吳世煌教授介紹，就當(dāng)前的心理咨詢來看，一些中小學(xué)生有輕生念頭或報復(fù)心理，雖然不能將其確定為某一種病癥，但已經(jīng)反映出這些孩子在心理和行為上存在障礙，或潛伏著心理和行為的偏差狀態(tài)，醫(yī)學(xué)上將此種現(xiàn)象稱為青少年心理亞健康。

　　中國心理學(xué)會對全國22個省市的調(diào)查結(jié)果顯示，約13%的青少年存在明顯的心理和行為問題，其中部分人的情緒問題、人際關(guān)系緊張現(xiàn)象十分突出；與此同時，16%的青少年不同程度地表現(xiàn)出焦慮、強迫、抑郁等癥狀。

　　據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，目前全國有3000萬青少年處于心理亞健康狀態(tài)，其中中小學(xué)生心理和行為障礙患病率為21.6%-32%；大學(xué)生心理和行為障礙率占16%-25.4%，并且近年來有上升趨勢。

　　吳世煌教授說，青少年的內(nèi)心矛盾沖突本來就非常強烈，其理性相對較差，感情、行為沖動較多，對某一事情的誤解往往導(dǎo)致行為上的偏差，有時甚至做出不顧一切地傷害別人、損害社會的極端舉動。很多老師、家長以為，事情發(fā)生了，對學(xué)生處理了，就沒事了。實際上，恰恰忽略了學(xué)生的心理亞健康問題。因此，在學(xué)校廣泛開展心理素質(zhì)教育十分必要。