中國人很少談到性，孩子從小大到都沒有人會對他單獨(dú)灌輸有關(guān)性知識，哪怕是到他到了該結(jié)婚的年紀(jì)的時候，他的性知識也是從一些不良書籍或者視頻上看到的，這很不利于他們的成長。以下就是一則案例分析。

小張的兒子今年5歲，平時上幼兒園。這幾天，兒子有點(diǎn)身體不適，恰逢小張也有幾天公假可以休息，于是小孩子就撒著嬌要求“賴”在家玩。被兒子纏得沒法，小張就答應(yīng)了他的要求，沒讓兒子去幼兒園。可在午睡時，小張卻 發(fā)現(xiàn)兒子并沒有好好睡覺，而是在擺弄他的“小雞雞”，這一發(fā)現(xiàn)令小張大為震驚和緊張：“兒子手淫了，這么小的年紀(jì)，這該怎么辦才好?”等晚上愛人小王回 家，小張便迫不及待在把白天的發(fā)現(xiàn)告訴搞兒童心理學(xué)研究的妻子。小王倒十分沉著鎮(zhèn)靜。她叫來兒子悄悄地問他，為什么要在午睡時玩弄自己的“小雞雞”，兒子 很坦率，他回答說自己不愛午睡，對午睡感到厭煩，可幼兒園里規(guī)定必須在中午睡上兩個小時，于是，小孩子就只能翻來覆去硬熬過這段時間。有一次他搔癢偶爾擺 弄自己的“小雞雞”，卻在無意中發(fā)現(xiàn)這樣做令自己“很舒服”，所以就常常在午睡時這樣做了。

心 理學(xué)家認(rèn)為，為了取樂而擺弄生殖器的行為是人類生理本能的一種表現(xiàn)，在幼兒時期，很多孩子會像小張的兒子那樣，在無意間發(fā)現(xiàn)觸摸、摩擦生殖器會產(chǎn)生一種令 人愉快的感覺和體驗，程度不同的手淫在1至6歲的孩子中是很普遍的行為，這種行為對于幼兒來說，本身并沒有什么涉及道德的地方，而純粹是一種感官刺激活 動。

但是，盡管有不少父母都聽說過，或從資料中看到過，或親身經(jīng)歷過，知道這樣一個事實(shí)：手淫只要不十分過度，本身是無害的，它既不會影響發(fā)育，也不會導(dǎo)致精神錯亂， 失去生育能力或虛弱不堪的后果，家長們卻仍對孩子的手淫深感不安。他們對此不能無動于衷，置之不理，于是往往就嚴(yán)厲地訓(xùn)斥、懲罰孩子，以期制止孩子手淫。 然而，危險便很可能就此潛伏下來──孩子對自己的行為感到十分憂慮、緊張和愧疚。本來一個對孩子來說并無特殊意義的動作，就此令他們背上了沉重的精神包 袱，更糟的是，刻意地壓抑自己，有時甚至只能是產(chǎn)生反作用，反而加劇了孩子手淫的欲望。

如果孩子手淫過度或在不適當(dāng)?shù)臅r間地點(diǎn)(比如在公共場合或客人前面)手淫，這會讓家長難堪，是必須加以制止的。孩子手淫的原因可能是生活中缺少其他樂趣，覺 得父母不需要他、不愛他，感覺孤獨(dú)或別人不喜歡他、排斥他，或在學(xué)校生活的某些方面自認(rèn)為缺乏能力。此外，不少孩子僅僅是像小張兒子那樣在偶然的機(jī)會里才 開始手淫的。

要預(yù)防和消除孩子的手淫行為，第一要做的是分散孩子的注意力。對于兒子的性行為，小王先是和兒子的班主任取得了聯(lián)系，在午睡時安排他玩一些適合他玩的智力玩具，愉快的消遣游戲立刻取代了手淫。當(dāng)兒子的注意力徹底轉(zhuǎn)移開之后，小王才開始逐步誘導(dǎo)孩子學(xué)會利用午睡休息。

其次，家長應(yīng)努力增進(jìn)孩子的其他興趣。如果孩子不太愛活動，自己獨(dú)處的時間太長，應(yīng)盡量把孩子的注意力從自己的身體引到身體外的其他活動上，培養(yǎng)他對游戲、學(xué)習(xí)、人際交往的興趣。不論工作有多忙，父母也應(yīng)盡量擠出時間和孩子在一起，讓他充分地感受到父母的關(guān)懷。

最后，家長要以理解的態(tài)度正視孩子的行為，向孩子耐心客觀地解釋作為私人行為是不能在大庭廣眾下進(jìn)行的。這種性行為雖不是什么反常現(xiàn)象或道德敗壞，但最好不要以此解悶。若發(fā)現(xiàn)孩子手淫是因為心理上的焦慮所致，那就應(yīng)設(shè)法為他安排更多有益的活動，幫助他開朗、愉快起來。

小編結(jié)語：家長應(yīng)該從小就給孩子講一些與性相關(guān)的知識，這樣才能讓他們更了解性，而且也避免他們犯一些不可挽回的錯誤。