又到了一年畢業和找工作的高峰，記者調查發現，因就業問題而產生的學員和校方的糾紛事件又開始增多，呈現周期性爆發之勢。其中，職業教育培訓更是重災區。對此，心理專家表示，職業教育更需要心理輔導介入，以為學員提供科學、有效的就業心理支持，避免因就業困難而歸罪于學校、社會，并產生過激行為，讓就業、培訓形成良性循環。

糾紛事件周期性爆發

日前，一篇投訴“某職業學校虛假宣傳，學生四處投訴無門”的新聞在某門戶網站發布之后，因為報道失實，存在爭議，在發出不到半小時后就被編輯撤下。不過，因為別有用心者的煽風點火，該新聞還是在網絡和論壇上風傳。

通過了解，該新聞只是學員一方的一面之詞，根本沒有校方的聲音和說法，顯然有悖于新聞公關開公正和公平的原則。與此同時，學員所說的虛假宣傳、無法就業也不能成立，因為他們未畢業，就認為是自己無法就業，并要求全額退款。

其實，這一現象不是個案，類似的案例很多，而且每年都有，大多發生在畢業前后，有很強的周期性和規律。對于這一現象，心理專家認為，這是典型的畢業及就業綜合癥：還沒有畢業，就默認自己找不到工作，并把找不到工作的原因歸罪于學校和社會。不是主動的尋找工作，而是轉移矛盾，希望通過這些矛盾，來引起關注和得到特殊照顧，乃至補償。“這一思維模式如果不加以改變，不僅對其就業毫無幫助，而且誤人誤己，甚至讓學員站立于整個社會的對立面，產生更可怕的后果。”

就業引發的矛盾

職業教育培訓機構在學員畢業前后，總有極少數的學員會爆發出找不到工作，或者起薪較低，而把責任歸結于學校的現象。他們認為培訓機構虛假宣傳，是騙子，要學校全額退款。在沒有滿足其要求之時，他們往往會采取群體行動，找媒體報道等過激行為。在網絡日益普及的今天，博客、BBS、部分網絡媒體，就成為他們手中的工具。

就業矛盾的焦點大多集中在“定向委培”等于包就業等方面。所謂定向委培就是企業需要人讓職業培訓機構培養。培養出來的學生企業擇優錄取。在市場經濟和雙向選擇的今天，“定向委培協議”不等于包就業包分配，同樣是擇優錄取，本來是理所當然的。但一些學員卻認為“定向委培”是包分配，否則就是培訓機構在虛假宣傳，從而引發矛盾。

對此，心理專家表示，學員們的理解還需要跟上形勢。就業不好或者起薪不好要從自身找原因。只有學習和實踐扎實，定向委培的企業沒有理由不要。不然，他們委托培訓機構培養什么呢?另外，目前全日制普通高校，甚至名校也不可能包分配，把“定向委培”理解為包分配和就業，顯然是一廂情愿。

另外一個不容忽視的事實是，學員們往往選擇性故意忽視自己的在學習、實踐上的個人努力。因為在同樣的學校，同一批老師和學員，就業情況也差異很大。

據匯眾教育一位學員所說，她高中還沒有畢業，但通過努力學習，目前順利進入一家不錯的游戲公司。她說，就業好壞雖然和學校、專業有很大關系，但關鍵還得看個人努力不努力。“個人不勤奮，北大、清華也不靈。”

在匯眾教育，今年許多還沒有畢業的學員就提前被用人單位搶走，其中，正在央視熱播的《武林外傳》動畫版，主創人員中就有匯眾教育剛畢業的學員。另外，該校的平均就業率達到95%。為了讓學員就業，匯眾教育最少做五次就業推薦，如果還是推薦不出去，還可以安排免費重修....

顯然，那些以上學員是以偏概全，把自己的不能就業，或者就業無望，夸大為所有學員無法就業，進而歸罪于學校，目的是逃避個人努力在就業中的作用和責任，有點“掩耳盜鈴”。

職業輔導需要及時

事實上，就業難，不僅僅是職業培訓機構有，全日制普通高校也同樣存在，而且更棘手。但為何全日制畢業生沒有出現學員和學校之間的糾紛事件呢?有關專家認為，這一方面固然和培訓機構的商業化運作有關系，但另一方面，也是更重要的方面，則是職業培訓機構需要及時進行畢業前就業及職業心理輔導。

在目前630萬大學生步入就業市場的今天，就業毫無疑問是一個社會難題。在這種大背景下，學校和培訓機構都不是萬能的。學員一定要調整好心態。以為交了學費，就會分配一個工作，這個思維方式顯然要不得。正確的做法還是要與時俱進，通過自身的學習和實踐，通過自身綜合素質的提高，在就業的優勝劣汰中贏得自己的一席之地。一味等、靠、要，是要不得的。

目前大學生就業難已經成為一個普遍的社會性難題。但一些大學生沒有選擇消極等待，或者轉嫁矛盾，而是選擇了就業不錯的職業教育進行短訓，從而順利就業，起薪也不錯。這種積極的方式不僅有效，也值得鼓勵和提倡。想反，一些職校生在就業面前，僅僅寄希望于學員，或者父母的關系，而不是個人奮斗，最終的結果自然不會好到那里去!

要從自身找原因，而不是從別人，從社會。也許，這就是去年國家要緊急啟動大學生畢業心理輔導和就業過渡指導的原因所在。希望畢業心理輔導和就業過渡指導，在職業培訓機構也盡早普及起來。